小新君多次提到新加坡教育中的“分流制”——層層篩選，培養精英。
但這樣做，也有弊端，就是給孩子造成很大的學業壓力。
有壓力，是好事，爲什麽新加坡中學生的成績在全世界都遙遙領先，這是原因所在。
但凡事不能過度，壓力太大，就不好了。
近日，瓦爾基環球教育集團基金會對全球29個國家，2萬7000多名家長進行了一個網上調查。
結果顯示，在新加坡1000名受訪的家長中，有多達56%的家長都覺得孩子的學業壓力太大了！
這個比例在29個國家中是最高的，而且是全球的平均數30%的兩倍之多！
對于新加坡家長來說，最頭疼的恐怕就是輔導孩子的功課了！
調查顯示，家長每周要花上至少7.9個小時的時間來幫助孩子輔導功課。
除此之外，孩子還有各樣的輔導班。壓力是累積的，長期以往，很有可能變成壓倒孩子的“最後一根稻草”。
盡管如此，對于新加坡的教育體系和教育制度，家長們還是非常滿意的。
80%的家長，肯定了孩子就讀的學校教育素質良好，這個比例高出了國際平均的78%。
還有73%的家長，認爲本地政府學校的素質良好，高于國際平均的45%。
前不久，新加坡政府宣布將擴寬升學途徑，先在理工學院試行。我想，過大的學業壓力是促成這次教育改革的主要原因。
新加坡的教育理念還是強調“學以致用”的，于是升學就跟就業綁在了一起。
隨著物價的不斷上漲（尤其是房價），全世界很多家長都爲孩子的未來感到擔憂，擔心孩子們以後能否找到工作，能否養活自己。
對于這一點，新加坡家長占了54%的比例，竟然是全球最高的。
如何消除這一擔心？方法也許只有一個——重塑教育系統，更有效地培養人才。
反觀國內，也是如此。“不要讓孩子輸在起跑線上”，這句口號已經風靡社會。它就一定正確嗎，我想未必。
清華大學某教授曾指出——如果國內教育不改革，那麽培養的只是低端的勞動力。
這一切的源頭似乎又可以回溯到學業壓力。國內爲了高考，現在從小學就已經開始奮鬥了。12年下來，目標只有一個——攻克高考這道難關。
但我們幾乎很少人去想——考上大學了，以後怎麽辦？
于是大學成了避風港——不需要學習，只需要安心度日。走出校門時，才發現荒廢了4年。
同樣，新加坡的“分流”也是相當“殘酷”的。沒有過關的同學，很難再與“好學校”結緣。
就因爲考試成績，而給孩子“分類”，似乎有欠妥當。
所以，學業壓力成了教育改革中“釘子戶”，必須拔掉，才能培養更多、更好、更有用的精英人才！