教育部長王乙康（右）昨天在《泰晤士報高等教育特輯》世界學術峰會同與會者進行對話。主持對話會的是國大高級常務副校長兼教務長何德華教授。（嚴宣融攝）
王乙康說，隨著研究型大學同業界緊密合作推動研究，以及大學教育更強調體驗式學習，鼓勵學以致用，國際大學排名制度采取的評估方式應進一步加強，才能更好地反映大學如今所包含的多元角色。
教育部長王乙康呼籲國際大學排名制度評估大學的研究成果時，應衡量大學如何同學術界以外領域合作，以及其研究對社會群體、企業界及政府機構所發揮的影響力，而不是以出版刊物和論文引用數量爲主要指標。
王乙康昨天在《泰晤士報高等教育特輯》世界學術峰會上致辭時說，隨著研究型大學同業界緊密合作推動研究，以及大學教育更強調體驗式學習，鼓勵學以致用，國際大學排名制度采取的評估方式應進一步加強，才能更好地反映大學如今所包含的多元角色。
由各國教育和企業代表組成的國際學術咨詢團今年6月在本地召開會議時，也提出應更全面看待大學扮演的角色的看法。王乙康重申該觀點時指出，大學有各自的使命和目標，國際大學排名目前傳達的信息是，成功的研究型大學只有一種模式。
他說：“如果要舉出我希望看到國際大學排名制度可做的一項改變，那就是對大學如何同企業、社會群體及政府機構等學術界以外領域展開合作，以及大學的研究對這些領域産生的影響，進行評估。這個做法將超越以出版物和論文引用數量作爲主要衡量指標，這些指標最容易衡量，但我們或許對它們過度依賴。”
教育界最常參照的大學排名，包括《泰晤士報高等教育特輯》和咨詢公司QS推出的排行榜。它們采用的指標包括研究索引數量、國際學生和教員比率、雇主評價等。
實際上，《泰晤士報高等教育特輯》本月初已宣布明年4月推出全球首個“大學影響力排行榜”，正是爲了更好地反映大學對社會的影響力。
新的排行榜將以大學如何推展聯合國設定的17項可持續發展目標爲評估指標，明年首份排名會先著重其中11項目標，包括高素質教育、企業創新與基礎設施，以及大學如何促進政府、私人與公共領域合作等。
泰晤士報排行榜編輯主任貝提（Phil Baty）說，新排行榜所涉及的數據收集工作頗具挑戰性，但各界都希望對大學影響力的衡量，能有明確清晰的指標，因此這是“重要且必要“的工作。“我們收集的數據將凸顯大學在解決環球最棘手問題上所發揮的作用，這方面之前未曾反映在國際排名中。”
新排行榜的數據收集工作預計10月展開。
本地教育制度改革 成效需時顯現
王乙康致辭時也指出，我國參考歐洲應用型研究機構和美國研究型大學的模式，在科研發展奠定良好基礎。這包括設立新加坡科技研究局爲科研和企業界搭建橋梁，以及在大學設立卓越研究中心，以引進頂尖科研人員、開拓新知識和提升本地大學研究生教育。
王乙康也同與會者進行對話。針對新加坡國立大學法學院院長陳西文教授提問本地教育制度如何培養不僅能考取好成績，同時也具創意的學生，王乙康以我國學生在國際學生評估項目（PISA）2015年展開的協作解決問題調查的排名中名列榜首爲例，指出創意和學術成績未必相互排斥，而創意思維往往以知識的掌握爲基礎。
王乙康說，本地教育制度推行了多項改革，但成效需要時間顯現。“這也就是爲什麽教育素質和影響力的評估，須進行更深入且長期的探討。”
這個過去兩天在國大舉行的峰會今天落幕。