傅修儀約三年前加入中區社區發展理事會的“培育計劃”當志願者。這項計劃旨在協助來自低收入家庭的7歲至12歲學生打好課業基礎，也培養他們的軟技能。
加入社區計劃當志願者的傅修儀，每周都會抽時間策劃增益活動，幫助培養小朋友溝通和解決問題的能力。但在教小朋友的同時，她自覺小朋友也是她的老師，讓她學到很多。
傅修儀（22歲，圖中）約三年前加入中區社區發展理事會的“培育計劃”（Nurture）當志願者。這項計劃旨在協助來自低收入家庭的7歲至12歲學生打好課業基礎，也培養他們的軟技能。“培育計劃”獲電信公司星和贊助。
傅修儀負責幫助住在惹蘭加由一帶的小朋友，而去年的一次活動，令她印象深刻。
小學生們當時四人一組，必須使用回收材料設計和制作糖果盒。其中一組沒怎麽分工，組員各有想法卻無法達成共識，討論僵持不下，講話的聲量也越來越大。
傅修儀正要幫忙調解時，小組中年紀最小的女生卻成功安撫其他組員的情緒，並把大家的想法寫下來。有人搶過她手中的剪刀和膠水，她也不吵不鬧，耐心地等組員用完再歸還。
小女生很快贏得組員的尊重，他們也順利完成作品。傅修儀說：“在她同齡人中，能如此寬厚和富有同理心是很少見的，即使是成年人也不多見。”
目前就讀新加坡理工大學的傅修儀，曾參加南洋理工學院的輔導學會，幫忙指導中學生。她爲了挑戰自己，在理工學院講師的介紹下，加入“培育計劃”輔導年幼孩童。
傅修儀說，她每次都能從活動中學到新事物，包括更好地認識小朋友，以及學會如何修改教案以豐富學生的體驗等。“隨著時間流逝，看著這些孩子享受學習過程的同時獲得新知識，給了我一種滿足感，並渴望爲他們做更多。”