Professor Chris Rudd OBE
隨著社會的發展，詹姆斯庫克大學新加坡校區正在爲學生提供與新加坡雇主需求相匹配的技能。大學常務副校長兼新加坡校區校長Prof Chris Rudd OBE說道，爲了確保與行業需求保持相關性，大學密切關注行業和商業，並不斷拓展與行業合作夥伴在研究方面的合作方式。
“我們對合作夥伴和市場的反饋予以響應。新加坡咨詢委員會挑戰著我們的思維，幫助我們爲畢業生和教師提供實實在在的機會，”
“詹姆斯庫克大學的存在得益于我們的戰略意圖——通過畢業生和科學探索爲全球熱帶地區創造更美好的未來。這不是一個過時的或短期的項目，我們正是因爲這一戰略意圖而存在。”大學爲新加坡在精神健康和綜合健康、技術幹擾和商業、以及糧食安全領域的成功做出貢獻。
身體健康與綜合健康
詹姆斯庫克大學在促進心理健康和綜合健康方面的成果之一，是最近在2019年刑事及行動心理學亞洲會議中，成爲了獲得“重要合作夥伴獎”的五所大學之一。該會議由新加坡內政部群英心理服務團隊聯合舉辦。
大學研究和研究教育副院長Dr Denise Dillon代表大學，從人力部長兼內政部第二部長Josephine Teo女士手中接過獎項。Dr Dillon同時也是新加坡心理學委員會的研究主席。
自新加坡校區于2003年建校以來，已培訓了數十名本地心理學家，他們通過各自的雇主爲促進心理健康做出了貢獻，其中不乏成爲內政部首席心理學家。
幫助行業處理技術幹擾
在商業方面，詹姆斯庫克大學正在支持新加坡商會的發展，以便更好地滿足本地公司在技術幹擾時代的需求。2019年4月，大學亞洲國際貿易和商業中心組織了一場題爲“焦點中的未來：21世紀機構的相關性”專題討論會。
該活動彙集了各個商會、業界、政府和學術界的主要成員，以應對市場挑戰、技術變革以及機構在尋求保持相關性時未來的方向。小組成員強調了商會可以采取的關鍵措施，其中包括收入來源的多樣化，保持會員數量，發現新利潤中心以及提供定制的會員服務，如培訓和教育。
Prof Rudd認爲，“隨著社會的發展，以及商業環境的發展，像大學這樣的機構必須不斷挑戰自我，重申其相關性。機構在教育和與目標群體互動的方式上的創新至關重要。”
建立糧食安全能力
詹姆斯庫克大學處理的另一個主要問題是糧食安全問題。例如，大學通過開設水産養殖學士學位和高等研究型學位在新加坡本地建立能力。而且，新加坡校區于2019年7月啓動了新的水産養殖研究和教學設施，該設施用于教學和研究，使大學能夠更有效地將其在熱帶水産養殖方面世界級的專業知識輸入到新加坡和鄰近地區。
此外，新加坡校區的熱帶未來研究所將與新加坡國立大學擴大在水産養殖技術領域的合作。根據一份三年的諒解備忘錄，雙方將共同討論和發展農業技術和水産養殖技術創新領域的研究合作。
作爲水産養殖創新中心的成員，大學還致力于政府的“30 by 30”倡議，這一倡議旨在將新加坡的食品自産水平從目前的10％，提高到2030年的總糧食需求的30％。水産養殖創新中心于6月在淡馬錫理工學院揭幕，是第一個通過聯合模式將來自不同合作夥伴 (包括高等院校和政府機構) 的豐富知識和經驗彙集在一起的創新中心，這會使新加坡的水産養殖業受益。
提供行業相關技能
詹姆斯庫克大學新加坡校區將繼續發展課程組合，以保持其主要受衆群體與行業的相關性。Prof Rudd說，“我們將繼續發展世界一流的學習環境，推動我們的環保足迹，加強我們與行業和商業的聯系，以支持畢業生成果和研究影響。”
大學還會通過確保其課程與雇主需求和不斷變化的商業環境相匹配，爲工作市場儲備人力資源。Prof Rudd說道，“21世紀的朝陽産業對我們的畢業生需求很大，這反映了我們的課程與行業高度相關，也反映了詹姆斯庫克大學充滿了創新和創造力。”
