新加坡教育部長黃循財昨天爲新加坡華文教研中心舉辦的“華文作爲第二語言之教與學”線上國際研討會主持開幕，以華語致辭時強調母語學習的重要。他同時感謝教師們探索新的教學方式，讓學生可以不受疫情影響繼續學習。
黃循財強調，語文學習與使用不該限于學校內，家長應支持孩子的母語學習，日後無論是要提升語文能力或是工作所需，都不成問題。
對于華文程度較弱的學生，新加坡教育部推出適合他們學習步伐的基礎華文課程，讓他們逐步建立學習華文的信心。
從明年起，所有小學將提供母語輔助計劃，讓能力較弱的小三學生以小班的形式學華文。
至于能力強的學生，教育部鼓勵他們深入學習母語，學生在小學時能修讀高級華文。
新加坡教育部今年也在部分中學推出母語特選課程，其中九所開辦華文語特，並擴大初級學院的語特課程。共有254名中學生以及232名初院生修讀各母語的語特。
“ 黃循財說：“我們要繼續栽培這些熱愛華文的孩子，他們將來可能會在理工學院或大學報讀中文系或相關課程。我們要鼓勵他們繼續鑽研，在畢業後成爲新加坡的華文生力軍。”
1 線上線下創造豐富學習體驗
“ 黃循財說：“我本身就是個活生生的例子。因爲父母在家都是以英語或馬來語溝通，我接觸華語的機會是在學校。雖然學習華文對我來說並不簡單，但我沒有放棄，在華文課堂打下一定的基礎。因爲這樣，我無論是在中國與當地官員開會，在選區內與居民交流，或是像今天一樣要以華語致辭，我在學校所打下的基礎都發揮了作用。”
他認爲，教師是落實教育改革、讓我國教育取得成功的重要因素。即便沒有疫情，教育工作也需要適時的改變。教育部這些年來不斷地做出調整，以各種方式推動和鼓勵母語學習。
“ “疫情的發生，給了我們新的挑戰和使命。希望老師們能發揮教學創新精神，積極結合線上的特點和線下優勢，爲學生創造更豐富的學習體驗。”
教育部會繼續通過針對性的項目，幫助程度各異的學生掌握母語，旨在讓學生長久地維持母語學習。
新加坡教育部長黃循財表示，教育部常年對小一新生進行的調查顯示，約七成學生在家裏主要使用英語，這個比率在過去20年有所增加。但同時使用英語和母語的家庭，也從1990年代的80％增加至目前的90％。新加坡政策研究所今年中的調查也顯示，新加坡人整體而言有信心使用英語和母語，但18歲至25歲的青年反映母語能力較弱。
雖然學習華文對我來說並不簡單，但我沒有放棄，在華文課堂打下一定的基礎。因爲這樣，我無論是在中國與當地官員開會，在選區內與居民交流，或是要以華語致辭，我在學校所打下的基礎都發揮了作用。
——教育部長兼財政部第二部長黃循財
2 母語輔助計劃
基于不同的語言使用習慣，學生的母語程度也各異。黃循財說：“不是每個孩子能達到母語學習的最高水平，我們也不必要求每名孩子辦到，而是讓孩子盡所能學習，達到自己能應付的最高水平，盡可能長久地學習母語。”
有鑒于此，新加坡教育部近年來針對能力不同的學生推出學習項目。以前年在小學試行的母語輔助計劃爲例，能力弱的小三學生以小班形式上母語課。
他指出，已有157所學校推行該計劃，參與學生在聽說和閱讀方面更有信心，學習母語有更大的動力。
他認爲，輔助計劃是母語學習的重要項目，說明只要輔助得當，孩子也能有信心地學母語。“克服困難，包括學習看似難的語言，也是學習過程的一部分。只要學生上手了，母語將爲他們開啓對豐富文化的認識與新機遇，讓他們一生受用。”
“ 新加坡前教育部長王乙康也表示：“母語輔助計劃取得的正面反饋讓我們更堅信，那些認爲不可能學習母語，或覺得母語難學的學生，我們也能輔助他們，快樂且有信心地學語文……希望家長與校方合作，支持年輕一代運用母語。
3 23所中學試教新華文課程
新教材利用更多的現代文本與文學作品包括本地創作，並融入科技教具，旨在讓母語學習更實用，並提高學生對文化的鑒賞能力。目前已有68所中學試教部分內容，當中有23所試教華文課程。
新加坡貿工部兼教育部高級政務部長徐芳達指出，新的中學課程其中一個特點是融入更多的文化知識與鑒賞元素。“我們希望學生不僅僅是學語言，也通過母語學習了解文化，借而認識新加坡與世界，更有效地了解區域發展，與各地區建立聯系。”
“ “我們可通過課程培養學生的能力，促進學生對節慶、傳統、建築和流行文化的討論，流行歌曲與新謠會融入課程，讓學習更有趣、生動。”
新課程也將利用現代和時事報道豐富學習，讓學生認識母語在全球化社會的實用性。新教材將增添更多故事，根據學生反饋，選擇不同類型並能吸引年輕人的故事。
“
徐芳達說：“學生也必須接觸經典名著，以更好地了解母語、價值觀與文化的演變。華文教材就選用四大名著包括《西遊記》《三國演義》等的摘要爲題材，希望借此鼓勵學生閱讀原著和其他文學作品。”
新課程也會融入更多科技學習元素。教育部也計劃爲本地學生推出電子華文詞典，協助學生認字、擴大詞彙量。
“ 新加坡前教育部長王乙康曾說：“放眼未來，我們須確保華文是活學活用的，我們不能以傳承文化作爲激發孩子學華文的原因，這對孩子而言太過沉重了。我們必須讓孩子發覺學習華文與文化是有趣且實用的。”
4 15所中學將開辦語特課
與此同時，新加坡政府也要鼓勵學生深入學習母語。開辦語文特選課程的中學就通過直接收生計劃擴大生源。明年起，15所中學將開辦語特課，其中九所開辦華文語特。
新加坡前教育部長王乙康透露，開辦語特的中學今年共收到約750份申請，申請者來自160所小學。他們有興趣以母語修文學，並積極參加演講、講故事、寫作與翻譯活動。
隨著區域環境改變，他認爲社會開始更重視語言能力，對于雙語人才的利用也有所轉變。以前，在政府機構，如果官員的華文強，在大學念中文系，他會協助准備華文講稿或做翻譯。
“ “雖然這是重要的工作，但給人的印象是掌握好母語，反而會局限你的工作範圍，這成了一把雙刃劍。如今，以私企爲例，如果你的母語強，你可能負責區域市場，或到那裏工作。你的雙文化能力與視角會更受重視。”
