雙語教育，是很多中國家長選擇讓孩子來新加坡接受教育的原因之一。新移民家長，更是懷著幾分讓娃中英文都學成母語的期待。
8歲的小女生Dee的爸爸媽媽也一樣。
Dee今年讀小二，會背不少古詩，字寫的很俊秀工整，喜歡讀中文兒童文學《米小圈》系列橋梁書。最最讓媽媽Eva開心的是，Dee喜歡學習華文，對中國的文化有興趣。
是的，Dee爸媽，這對高知父母，對孩子的華文最大要求就是感興趣、願意學，能夠逐漸體會和喜愛上中文那份美好意境。
至于華文成績，修煉好“愛華文”的內功，還怕成績上不去？
我 討 厭 華 文
這樣小心翼翼呵護女兒對華文的“興趣”，實在周圍的“悲慘案例”太多了！
很多新移民父母對孩子華文的期待，只能維持到幼小銜接。孩子正式入讀小學後不久，很多家長就遭遇了殘酷現實——娃動不動就哭著喊著：華文太難學了！我不要讀華文！我太討厭華文了！
Dee媽媽見過一個新移民家庭男孩，華文成績挺好的，但就是不要學高級華文，媽媽怎麽勸都沒有用。孩子說，“學高華太累，壓力太大了”！
Dee的課外英文老師也是華人，課余也和孩子們吐槽過，自己當年的華文老師太嚴厲，這輩子從學校出來後，再也不要學華文，當年學習的時候太痛苦，太恨中文了。
小小年紀就要翻天，
華文怎麽你們了？！
要按新移民家長們來看，新加坡的華文那麽簡單，幾乎都是大白話加點成語、歇後語，怎麽就難了？
中文的美好，丟了 ！
新加坡教育大綱對孩子們學華文的要求特別“實在”，聽說讀寫能運用就行了。而老師教的方法，也大多都是最簡單的方式——背拼音、語法、修辭，背“金句”，作文按模式，寫成“現代八股文”就能得高分。
這麽簡單，還難？
然而，
問題就出在“太簡單”上。
Dee的媽媽Eva，很愛中國文學中的美好意境，她也懂孩子們在新加坡學習華文的困境：
一門語言學習中，最美，最有吸引力的東西——中文的韻律、美感，背後的故事，與古往今來的世界的交流，最吸引你的都去掉了。孩子們學起來當然沒興趣。
還記得疫情初期引起轟動的日本捐贈物資嗎？正是那些箱子上寫著的美麗中文古詩，讓人心弦一動。
剝離美好意境的華文，成了“一門工具性語言”，也成了不少新加坡孩子頭上的一座山。學生們被學校、家長壓著學，學到恨！
很多新移民家長，就忍不住想要自己教。從字詞結構到古詩、文化故事，Eva也都試著教過。
讓Dee背古詩，“大漠孤煙直，長河落日圓”。Dee就問媽媽，什麽是大漠，什麽是長河。
背“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，她就更不懂了。連下雪天那種冷都沒體會過，更別提小舟是很小很窄的船，蓑和笠是是什麽之類的了。
努力給孩子“在家補華文”的家長們，體會到了另一種困境。
我們來自中國，長期中華文化中熏陶出來，可以體會大漠孤煙那份遼闊、孤獨、悠遠。孩子通通都沒有感觸，體會不到。
像描寫一年四季的文字帶來的美感，新加坡長大的孩子也很難感受到。這裏就是個熱帶，只能體會夏季。
想要給孩子真正教清楚這些，又要學裏面的字詞含義，又要教會那種意境。簡直太難了！更何況，親生爸媽教不了親生的娃，誰教誰知道！
到底怎麽學？
像Eva一樣，教著教著，爲了親子關系著想，想要找補習班幫忙的家長，不在少數。
之前，Eva和2個朋友一起給孩子想辦法學中文。試過本地很多課程，發現幾乎也都是應試教育爲主，保成績。媽媽們一致覺得，等到小五小六再上本地補習班，也不遲。
朋友還找過國內的江蘇省高級語文教師，但是老師測試了下孩子水平，說的特別殘酷：聽說讀寫完全都不行，得從頭學起。Eva覺得，孩子課業已經很重了，再這樣上個“嚴要求夾板”，對學中文就更抵觸了。
最終確定下來，給Dee上的，是悟空中文專門針對海外孩子開發的真人在線課程。
每次上課，和老師交流，都是件很開心的事。
課程設置很豐富，將基礎性的知識，貫穿在生動有趣的文化教學中，也能激發孩子興趣，長長久久學下去。
老師的口音特別純正，也特別懂孩子的心理，特別會跟孩子互動。Dee特別喜歡老師，愛和老師聊天、講心事，老師講的課，連媽媽Eva都愛聽。
Dee是個認真的小女生
老師們的中文文化修養也很好，悟空中文的課程設置是根據人教和北大的教材來的，老師用圖片、順口溜、動畫文字和生動的講解，帶孩子一起體會這份中文的意境。
情感帶進去了，體會起來那些中文文字也就更容易了，興趣讓孩子知難而進。
在老師引導下，Dee懂得了春夏秋冬，還專門畫了幅畫
愛上中文啦！
上課之後，生活中最明顯的感覺是，孩子語言豐富了。
前幾天Dee讀書，媽媽Eva問她爲什麽最喜歡某一段，她回答說，因爲那一段描述了一只狗豐富的內心戲。
Eva覺得特別驚喜，孩子終于擺脫了“我爸說、書上說，報紙說，老師說……”，學會用描述、描寫、闡述、報道這些精確的“高段位”詞兒，朗讀起來抑揚頓挫，感情豐沛。
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Dee小朋友傾情推薦，她說，上了悟空中文，人都變漂亮了！
Dee那一手亂糟糟的字，也在悟空老師耐心的調教下，變得工整很多。筆順、結構、字體的美感，都講解清晰，孩子寫字也有迹可循。
最初Dee的字 VS 現在Dee寫的字
優雅的表達方式，中文的語言內力，一手又快又好的字，都需要時間慢慢打磨、淬煉，Eva說，悟空中文打算讓孩子長期學下去。
我們心中明白，生活在新加坡，課業也是很重，讓孩子再單獨系統性學習中國曆史，已經不太現實了。
悟空中文有融入課程的曆史背景、文化教育方向的東西，也有單獨設立中華文化課程。孩子學多了、懂多了，自然不再覺得中國很遙遠，與我完全無關。
等到女兒慢慢長大，有一天，拿起《明朝那些事兒》，還覺得挺有意思的。
這樣，也就夠了。
修煉中文的內功
嚴格來說，悟空中文跟新加坡華文的應試教育是完全不一樣的，但如果你說能不能提華文成績，那是當然能！
就像Eva的印度朋友來問她，悟空中文能不能對PSLE考試有用，她這樣回答：
無論如何，華文教育的根本是“聽說讀寫”，悟空中文教的是內功，內功修煉好了，聽說讀寫都是手到擒來，金句不用背，也能真正有感而發。
更何況，寫字又快又好，自然做題快、卷面幹淨，也容易得高分。
老師誇獎了Dee的字。
媽媽Eva給Dee選的是1對1的課程，每周上兩次課，一次半小時，一次1小時。
悟空教學也很靈活，可以隨時跟老師反饋自己不滿意的地方，老師會根據家長需求和孩子的情況調整。比如最近，Eva就在跟老師探討是否要把進度降下來，給Dee更多課上思考、表達的機會，增進中文表達的能力。
