爲什麽有的孩子不管不問成績卻好，而家長死盯孩子做作業學習，成績反而不好？
著名教育家葉聖陶有句名言“教是爲了不教”，同樣我們也可以延伸出一句話“管是爲了不管”，這也是爲什麽有的孩子不管不問，但是成績很好，有的孩子整天盯著做作業學習，成績反而不好的原因。
一、孩子的學習，家長要學會放手
孩子剛學會走路的時候，爸爸媽媽需要扶著孩子走路，否則孩子就會摔倒；當孩子走得好一點時，爸爸媽媽要慢慢放手，讓孩子自己走路，如果爸爸媽媽擔心孩子跌掉摔傷，一直扶著孩子走路，那麽孩子可能一直不會走路，這是家長犯的第一個錯誤；還有家長會犯另外一個錯誤，孩子需要扶著走的時候，對孩子不管不問，讓孩子在那裏爬行，當看到其他孩子都已經走得很好時，才意識到問題，于是開始扶著孩子走路，但是孩子已經過了敏感期，扶著也走不好了。
這是非常簡單的道理，大家都知道，但是如果放在學習上，家長就不懂了。其實，學走路也是學習，學習知識和學習走路的能力，是相同的。
孩子的學習，歸根到底是孩子自己的事情，所以家長一定要培養孩子學習的自主性和自覺性，孩子才會真的學好，靠家長盯著寫作業學習，成績反而不好的學生，就是家長沒有培養出孩子自覺性和自主性的結果。
二、什麽時候放手，很關鍵！
孩子學習需要放手，但放手不是不管不問，有家長堅信“是金子總會發光”的理念，其實也逃避了家長自己的責任，在某個特殊的時期，家長的外在作用，比孩子自身的原因更重要。
所以，對孩子的學習，家長還是要管的，那麽什麽時候管，什麽時候放手呢？根據我的觀察，小學三年級之前，家長要多管，小學三年級後，家長要逐漸放手。
三年級之前，是孩子學習習慣養成的關鍵時期，對于小孩子而言，就如同小樹一樣，有很大雜枝，如果家長不修理，小樹就會長歪，就長不高，所以這個時候，大人的“修理”很重要。經過三年的管理，孩子已經有了較好的習慣，這個時候，家長要學會逐漸放手，而不是一直盯著寫作業，孩子的學習習慣養成了，這個時候，家長也給孩子注入學習動力，不斷鼓勵孩子，轉化成孩子的內驅力，當孩子有了好的學習習慣和學習的內驅力了，還需要家長管嗎？這就是有些家長，對孩子學習不管不問，但是孩子成績卻很好的原因。
“管是爲了不管”，家長一開始要管，但是不是一直管，管理的最高目標就是讓孩子學會自我管理，而不是家長一直盯著。我是“贏在高三”，專注教育，用心解答教育問題，如果對你有幫助，歡迎關注！