文：黑豆老末兒
現在打開網絡，看到的都是些聳人聽聞的消息：十幾歲的孩子殺人、自殺，弑親、極端矛盾等諸如此類的內容，是作者（編者）爲了吸引讀者故意把標題起的刺激呢？還是社會真的充斥了這些事件呢？
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很顯然，現在的社會中，大家 感受到的更多是溫暖和平安，現在是從未有過的安定和幸福，那麽這樣的標題和內容就只有一個解釋了：爲了文章更能吸引到讀者、尋求更多關注而已。當然這不是絕對的，但這種現象是存在的。
這是一個很自私的現象，也會起到一個很不好的效果，一篇文章的標題固然是有熱詞、誇大血腥的更奪人眼球，可是爲了奪人眼球而讓標題挑戰人的善良心理，這就不地道了！一篇文章不要緊，如果無數篇文章一起挑戰人的善良心理就是要緊的了！
不過，這種情況不會無限制發展下去的。畢竟人心向善、人心思安，社會的正向發展不允許如此下去。
所以更多的文字是把這類事做爲一個引子，來談論自己的見解和觀點，甚至給出一些有意義的方法，這是發揮了人性善良的一面，可謂是好中有壞，壞中有好，好壞一體不可分。同樣，在青春期拉鋸的親子沖突中，有的家長吐槽：親生孩子把我折騰得無暇應對，我都覺得想放棄他了，是我不正常嗎？
我想家長這種疑問是很正常的，這種感覺也是正常的，既然家長是正常的，那麽就能說明孩子青春期的逆反不正常了麽？
當然不能。
孩子青春期的“逆反”也是正常的。
既然家長正常、孩子也正常，這種正常爲什麽給家長和孩子帶來這麽大的痛苦？難道說這種痛苦是正常的嗎？
如果這種痛苦正常，是不是說現在網絡上所說的殺人、自殺等各種極端的事件都是正常的呢？
家長正常、孩子青春期“逆反”情緒的存在正常，家長和孩子之間發生矛盾沖突正常，並不能說明這種矛盾導致的極度痛苦就是完全正常的，更不能說明網絡上所說的極端事件都是正常的。我反而認爲這種極端事件的發生是已經超出了正常範圍。反過來說，如何把青春期的“逆反”、親子矛盾導致的沖突控制在正常範圍呢？
這的確是一個挑戰！
青春期的親子相處主動權依然在家長手中。所以要想控制親子矛盾的沖突，家長依然是主導。既然家長是主導，那麽家長不僅要有 自己的主見，還需要更多地了解自己青春期的孩子，只有做到知己知彼，才有可能做到真正地主導青春期這段時間的親子相處關系。
青春期是孩子的個性化成長期，在青春期的早期身體的變化比較明顯，此時家長是用欣喜的眼神看著孩子的成長（我自己 孩子在身體快速長高的季節，會經常性地和我比身高，每次都會有驚喜，身高大有超我之勢，果不其然，很快地把我比了下去），隨著身體的發育，青春期另一個非常大的變化隨之而來——心理上的獨立意識迅速地覺醒，心理獨立意識的迅速覺醒，很容易讓他忽視了事實上對家長和家庭的依賴，造成了事實中的獨立和依賴共存的矛盾。
青春期孩子強調的是獨立意識，他們在極力爭取家長、老師從實際中對其獨立意識的認可；家長容易強調的是孩子對其依賴性，希望他們聽話。孩子要獨立、家長要聽話，各自站在各自的立場挑對方的錯誤，這就造成了事實上的相看兩生厭。
孩子是愛家長的，可是一個孩子更是容易聽從自己內心聲音的，且他的言行受限于他大腦的發育不成熟，所以他不太容易想父母所想。
家長是愛孩子的，可是一個家長實際上是更愛自己的，他自以爲愛孩子勝過愛自己，忘記了愛一個人就是要成全一個人的成長，給予他真正需要的支持。
如果家長的意願和孩子內心的聲音相逆時，孩子獨立意味著聽從自己內心的聲音，有可能不順從家長的意願；依賴意味著順從家長的意願，違背孩子自己內心的意願。這就是矛盾的根源所在。
家長和孩子的站位大多采取的是如上圖這種相對立的站位，此時，最好的方法就是占據主導地位的家長，做爲成年人，主動調整自己的站位和方式方法去避免親子之間的這種矛盾發生。記得不知道哪位高人說過一句話廣爲傳頌，“盡管我不同意你所說的內容，但我堅決支持你說話的權力！”家長可以把這句話套用一下，變爲自己的一個觀點“盡管我相信你還無法擺脫對我的依賴，但我堅決支持你獨立意識的發展！”
這種支持，不僅僅是一句口號，一定要落到實處的。如何落到實處？是需要家長動動腦筋的。
生活本就是用時間這條線串起來的一大堆雞毛蒜皮的小事，所以家長千萬不要想著有什麽大事支持孩子的獨立意識，如果有大事，也不可能完全按照一個青春期孩子的意見來辦。堯禅位給舜，讓舜獨立管理天下之前可是曆練了舜幾十年，大禹接受禅位獨立管理天下之前也是曆練了幾十年，我們在放手自己的
孩子獨立之前也需要在雞毛蒜皮的小事中有意識地去曆練他。
生活中，周末，孩子心血來潮，“媽媽，今天我來做飯吧？”
“太好了！我來給你做幫手！”支持沒商量。
“周六，我要去圖書館借本書。”
“沒問題！”這麽好的事情就要毫不遲疑。
“該打掃衛生了，我來打掃其它房間，你來收拾你的房間吧。”爲自己的生活學著負責，溫柔地堅持。
“媽媽，今天我時間太緊，衣服明天休息天再洗了？”
“自己的事情自己看著辦吧！”給予自己做決定的權力。
······
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不要說孩子的學習和這些雞毛蒜皮無關，那是太有關系了，因爲影響孩子學習成績的很重要的一個因素就是孩子的學習能力，保持持續性學習的最關鍵的因素就是孩子學習的內驅力。一個孩子學習的內驅力是在他天性得以順利發展的過程中，由好奇心逐漸發展出來的；一個孩子的學習能力很大程度上是在日常中鍛煉出來的。日常就是由時間把這些雞毛蒜皮的小事串起來的時間串兒。
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