年輕人：我們賊惜命
面對新型肺炎，平時可能喪得要死的年輕人迅速反應，成爲買口罩的主力軍，“喪歸喪，真出事我還是想活”。
有人開玩笑說：
當代年輕人
幹啥啥不行，怕死第一名
所以當代年輕人，到底有多惜命？
年輕人:我們只是喪，沒想真挂。
——@淩_雪sama
年輕人養生：只要不要我命的都可以，
要我命的絕對不行！
老年人養生：平時有事沒事來一套，
關鍵時刻，沒事沒事不要緊。
——@大兔GGG
雖然年輕人平時喝酒蹦迪可樂炸雞，
但是關鍵時刻大街上戴口罩的全是年輕人。
我們賊惜命。
——@Solitaria_
平時：生活太累了不想活了死了算了
現在：我不能死我還想活，
不僅我要好好活著，
我身邊的人也必須給我平安健康的活著
——@翻開喜茶菜單
平時的我：“人間不值得”
現在的我:“你的n95口罩哪買的？”
——@阿喜雲胡喜
敬畏生命
新型肺炎雖然可怕，但也是一次難得的“生命教育”時機，“年輕人惜命語錄”以玩笑的口吻，報以內心對生活最真摯的熱愛與珍惜。
生命的價值高于一切，遺憾的是生命教育始終沒有得到足夠的重視。
歐爸動能創始人歐陽維建老師（歐爸）在《幸福教師的奧秘•幸福教師考級培訓專用教程》中論述關于生命教育的問題，值得每一個人思考。
教育就是對生命成長的陪伴和支持，學習就是一個探索生命、享受生命、拓寬生命的旅程。
個人價值、教育價值和社會價值都要通過生命價值來體現，生命的價值高于一切。
一個人在他的每個人生階段，都應受到充分的、科學的、有效的生命教育，包括尊重他人生命、珍愛自己的生命和敬畏一切生命。
2016年11月，藍鯨死亡遊戲設計者菲利普•布德金被逮捕入獄。據不完全統計，這個遊戲已經誘使130名俄羅斯青少年死亡，並在全世界範圍內擴張。
可怕的是，遊戲設計者菲利普•布德金認爲：“他們不過是一些生物垃圾，他們對社會沒有任何價值，沒有人在乎他們死了會有什麽後果。”“我只是在爲社會清除垃圾。”
2020年，新型肺炎肆虐，無數普通人拿起自己手中的“武器”向肺炎宣戰，捍衛自己和身邊人的生命健康和安全。
而在這次的肺炎疫情當中，真正讓我們放心的是那些來自醫護人員的偉大和無私。
一邊說著“沒事不要去武漢”，一邊自己連夜趕往武漢的鍾南山院士
接連幾次惡性醫鬧事件過後，依舊全副武裝，志願出征的醫護人員
面對生命安全，我們必須意識到，生命逝去不會再重來，對孩子的教育父母也要反思：是分數重要還是孩子的生命重要。
《幸福教師的奧秘•幸福教師考級培訓專用教程》中有這樣一段話：
在日常生活中，我們明明愛的是孩子，不是裙子，卻常常輕易地拿起皮鞭抽打孩子；我們明明愛的是孩子，不是分數，卻不知不覺地用唠叨、抱怨、打罵、懷疑甚至諷刺這些“刀”砍得孩子遍體鱗傷。
我們必須醒悟，必須自我成長，父母和教師必須和孩子一同樹立正確的生命價值觀——生命高于一切！
因爲只有在這個大前提下，時刻愛惜生命，始終敬畏生命，做到真愛生命，悲劇才不會重演，教育才有力量，幸福才能實現。