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英語課上拼命展示,華文課上死命後退,新移民孩子這是怎麽了?!

2022 年 4 月 9 日 老夫聊宠

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不知道你的孩子是否也偏科呢?!

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學習偏科,

成了無數學子心中的痛

說起學習中遇到的難題,偏科一定榜上留名。一衆學生的苦惱:都是一起學習,爲什麽幾個科目之間的差距那麽大?
“數學老師心中的寶,英語老師手裏的草;

上一節課意氣風發,下一節課萬念俱灰;

剛剛科學老師誇上天,卻又華文不及格被叫家長……”

偏科,成了無數學子心中的痛!

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新移民孩子親述偏科的經曆

@p6學生小萊

英語:當仁不讓小能手,隨隨便便就是全班前幾名。

數學:老師在講什麽啊,爲什麽老師的每一個單詞我都聽得懂,但組合成句子我就聽不懂呢?!

@p4學生雯雯

我的華文好,我同桌的數學好,每次我問同桌數學,他就說:“這麽簡單你都不會,不就是……”

他問我華文,我就說:“都學了4年華文了,你都學了點啥?”後來我們兩個人誰都不說對方了。

@p3學生曉白

數學再難我也會,英語全對,華文再簡單我也不會寫。

@p5學生力聰

科學全班第一,華文也是全班第一,倒數的……

@p6學生逸凡

如果沒有華文,新加坡所有中學隨我挑,但考試偏偏有華文,就成了學校挑我了。

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偏科易導致PSLE考試低得分

影響孩子未來接受的教育水平

想必大家都聽過“木桶效應”。這一由美國管理學家彼得提出的理論:木桶由許多塊木板組成,若其中一塊木板很短,則盛水量就會受限。

這則理論也被稱爲“短板效應”。

這一效應形象地說出了孩子們學習時的情況,只要有一項偏科,總分就會大打折扣,直接影響到孩子以後接受的教育程度。

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而且自新加坡從去年開始實行新的PSLE考試重大改革後,對于一些偏科的學生很不友好。

小提示:

新加坡小六會考去年改以積分等級(簡稱AL)來評估學生的學習表現,旨在減少對分數過于細致的區分。

考生每科的積分等級介于AL1至AL8,AL1最高。四個科目的積分等級加起來等于考生的總成績,介于4分至32分。

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只要考試成績超過90分,積分就是AL1,100分和90分都是AL1。

改革前的PSLE考試,偏科的學生可以靠自己的高分科目拉高總成績。但以現在的考試積分制度而言,一旦有一門科目弱,會影響到整體得分情況。

得分不同,在中學接受的教育水平也是不一樣的,無形中會影響到孩子的未來。

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新移民孩子偏科,

爲何偏偏華文水平差?

一直以來,新移民孩子學習時有一個奇怪的現象:華文成績較差,偏科嚴重!這在很多家長看來是不應該的,作爲一名中華兒女,華文怎麽會學不好呢?!但這卻是實實在在的情況。

而新移民的孩子之所以在華文上偏科,主要有以下3點原因:

周圍環境的影響

學生是否喜歡這一科目,受到家長、老師、同學及周邊環境的影響居多。

新移民孩子在新加坡求學時,面臨的是英語的大環境,老師的教導、同學間的交流,用的都是英語。僅僅憑借家庭創造的說華語的小環境是不夠的,還要有更好的說華語、學華文的機會才行。

授課老師的影響

孩子們的心思很簡單,不喜歡老師、覺得老師講課枯燥乏味、得不到老師的重視,都可能讓學生們厭屋及烏,從不喜歡老師到討厭學習華文。

枯燥乏味的授課,還容易讓孩子們越聽越累,課上直犯困或數著指頭盼下課。

學習方法的區別

都說努力很重要,但選擇正確的方法更重要。

同樣的學習時間,同樣的努力,一套適合孩子的學習方法,孩子學起來會事半功倍,華文進步更快。

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解救新移民孩子偏科的秘籍

找到了新移民孩子華文偏科的原因,當然就能對症下藥解決問題。

ImageImage解救華文偏科秘籍

1.家長們除了在家和孩子說華語,也要給孩子一個和同齡人說華語的環境;

2.選擇好的老師很重要。學校的華文老師我們沒有辦法選擇,但華文補習機構的老師,大家可以認真挑選;

3.梳理孩子的華文學習,發現其學習中的不足之處,找尋更適合孩子的學習方法,對症下藥。

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除了以上幾點解決辦法外,還有一個簡單明了的解決辦法,那就是來專爲新加坡學生打造的學而通華文在線提分課程學習!

爲什麽要選擇學而通華文在線課程呢?

教學經驗豐富的師資隊伍,生動有趣的教學安排,量身打造的學習計劃,讓孩子在學習中愛上華文,用更適合自己的學習方法學習,事半功倍,不再偏科!

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經驗豐富的師資隊伍

學而通華文老師,在線下課教學中打磨多年,具備豐富的教學經驗、高超的教學藝術,讓學生在線上課學習時依然有坐在教室裏和老師、同學面對面上課的親近感。
授課時鼓勵、引導孩子大膽開口說華語,和一同上課的小夥伴相互交流,共同進步。
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生動有趣的教學設計

教學經驗豐富的學而通華文老師 + 精心打磨、創意性融入趣味元素的教學課件 = 深入淺出、妙趣橫生的教學。

學而通華文老師們用科學的方法和耐心的指導,將孩子們帶入華文新天地,讓孩子們認真地投入到華文的學習當中,從心底愛上華文,提高華文水平。

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量身打造的學習計劃

學而通華文老師會對學生進行華文能力水平測試,根據測試及聽課水平對孩子進行專門的華文學習評估,以教學多年的眼光,發現孩子在學習中的不足,詳細點評孩子目前的華文學習現狀。

並針對性地給予一份定制的學習計劃,讓學生們在看得見、摸得著的計劃下努力前行,學好華文,不再偏科!

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聞道有先後,術業有專攻!新移民孩子學好華文,還得學而通華文!

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