他說：“導師往往無法檢討自己授課時的表現，我相信課程有助導師發現自己的不足之處。”
內政群英學院總裁安華（Anwar Abdullah）受訪時說，虛擬實境技術能讓導師在不影響其他學員的情況下，學習應對各種不同場景。
內政群英學院首次利用虛擬實境科技培訓導師，協助他們掌握授課時所需的軟技能，以提高導師的授課效率。
安華說：“虛擬實境概念驗證”課程是內政群英學院邁向“智慧校園”（Smart Campus）的一部分，接下來學院將逐漸擴大科技的應用，進一步提升培訓效率。
在約三小時的課程中，導師須戴上虛擬實境眼鏡，宛如身處模擬課室授課。期間，他們會遇到不同場景，比如有學員搗亂，以及同時有多名學員發問等，導師當下必須決定要采取何種解決方案。
安華也指出，隨著內政群英學院的學員年輕化，課程培訓也要進行調整。“千禧一代和Z世代對科技應用十分熟悉，因此利用科技來傳授知識與技術是更恰當的做法。”
他說：“通過這項課程，一名導師可學習如何更好地處理課堂上可能發生的狀況。例如，過去須花10分鍾解決的情況，在掌握技能後，可能只要約三分鍾便能解決，從而提高授課效率。”
內政群英學院從去年10月至今年3月，已爲113名導師提供“虛擬實境概念驗證”課程，包括課堂管理、適當教學法、處理搗亂行爲及演講技巧四個部分。
新加坡警察部隊訓練指揮處領導培訓師薩福吉（Sarfoji Radah，53歲）助理警監昨日在課程的媒體介紹會上，首次戴上虛擬實境眼鏡，他未來幾個月將正式參與課程。
課程結束後，一名資深導師會與導師交流，分析導師在課程中做出的決定，並提供建議。
移民與關卡局培訓指揮部助理監察黃雅芳（31歲）是參與課程的其中一名導師。她認爲，虛擬環境允許導師在一個不涉及真實學員的環境中，探討如何改進上課程序，同時了解如何應對真實可能發生的情況。
內政群英學院從去年10月至今年3月，已爲113名導師提供“虛擬實境概念驗證”（VR Proof of Concept）課程，包括課堂管理、適當教學法、處理搗亂行爲及演講技巧四個部分。