培養孩子的獨立能力一直是教育工作者以及父母繞不開的話題，我們不可能用一輩子照顧他們，總有一天他們要獨自面對這個世界，成家立業，獨當一面。
而對于孩子獨立能力的培養必須要從小開始，小時候在一個人的一生中是最具可塑性的時候。在這個時間段著手培養孩子的自理和獨立能力最有效果。
新加坡小學在培養孩子獨立能力方面非常重視，在教育的細節之處下足了功夫。在他們的教育理念裏，讓孩子變的獨立自主是整個教育體系裏非常重要的一環。
新加坡Punggol Cove（灣景）小學校長丹尼斯·亞普先生表示，鼓勵我們的孩子成爲一個獨立的人，可以從非常簡單的起點出發，比如讓孩子學會自己把鞋帶綁在一起。
校長舉了一個例子，在一次戶外活動中，我注意到一個剛剛完成水上活動的五年級男孩。孩子正在和他的團隊完成一個系列任務，而那時他卻站在原地提著手中的鞋子。他的同學們已經開始進入下一個任務，但孩子看起來像迷失在了原地。
那孩子名叫凱爾，我于是上前去檢查他是否有受傷，但是孩子沒有受傷，于是我問他爲什麽不和朋友們繼續完成下一個關卡。他告訴我，他不會系鞋帶，他說回家之後，他爸媽會幫他系鞋帶。
校長幫助孩子系好鞋帶，他于是重新加入到孩子的活動中去。
校長繼續說，對于這件事情，我在和營訓員交流的時候，他們並不覺得驚訝，他們已經遇到了3個不會系鞋帶的學生！這些孩子止步于預先系好的鞋帶上。
在營訓活動結束之後，我找到了凱爾的父母。我解釋說，綁鞋帶對于我們大人來說是一個再簡單，必不可少的技能。然而，對于孩子來說，這是他們獨立的一個機會，這是許多重要的生活技能之一。
我也遇到了拒絕使用營地浴室的學生，因爲害怕像蟑螂這樣的昆蟲。
所以面對這樣一種情況，我們會在孩子參加營訓之前提前和父母溝通，讓他們不再做不必要的准備，這是一場獨立之旅。
讓孩子去幹淨的公共廁所，用家庭以外的浴室，每件事情對于他們都是一項考驗。在每次營訓結束之後，學生們往往比以前更有勇氣嘗試新鮮實物，更有信心，更加勇敢，獨立。
曾經過度保護孩子的父母，內心深處擔心孩子受到傷害，然而這一次他們爲自己的孩子感到驕傲，進而支持學校幫助孩子獨立的舉措。
對于一些孩子來說，課間休息可能是一天中最緊張的時刻。因爲害羞而不敢和同學交流，當老師看到這樣的學生時，他們會和孩子一起聊天，鼓勵他們勇敢，接近他們想要玩的活動。
在休息期間，新加坡的小學還會提供運動器材，比如球類等供學生使用。只有一個要求：他們必須組成一個團隊。想玩的強烈願望鼓勵孩子交朋友，讓他們敞開心扉，更具包容性。