在中國，有1844.4萬位專任教師，相較于2012年時增長了26%，他們的身影，分布在學前教育階段、小學、初中、高中、大學高校，以及特殊教育學校和工讀學校等等，陪伴著每個孩子人生的前二十余年，被稱爲是第二父母。
尊師重教，數千年以來一直是中華民族的傳統美德。那麽你知道中國人對教師的尊重，在世界範圍內是一個什麽水平？
先說結論：中國就是世界第一！
瓦爾基基金會（Varkey Foundation）對全球34個國家和地區共3.5萬人進行調查，得出的《全球教師地位指數》排行（Global Teacher Status Index），在其最近的兩次報告中，中國教師受尊敬的指數連續排名第一。
排在中國之後的是印尼、馬來西亞和中國台灣，排名前十的國家和地區有8個來自亞洲。
這項調查主要包括以下幾類問題：
1、你認爲本國的學生是否尊重教師？
2、你認爲本國的教育系統水平如何？
3、父母是否鼓勵子女從事教師行業？
4、教師的社會地位與哪種職業類似？
5、請估算本國教師的每周工作時長？
6、你認爲本國教師的薪資水平如何？
我們來看中國民衆對這幾個問題的看法如何。
1、關于學生是否尊重教師，81%的中國民衆認爲的確如此，這個比例在所有國家中排名第一，而2013年中國的這個比例是75%。令人意外的是，所有國家在這個答案上的平均值僅有36%。
2、關于給本國的教育系統打分，滿分制10分，中國受訪者平均打出了6.8分，這個分數在所有國家中排名第9。盡管距離排名第一的芬蘭（8分）還有不小的距離，但中國與自身相比還是有所進步，2013年這個分數是5.8分。
3、關于是否鼓勵子女當老師，50%的中國受訪者表示願意或非常願意，這個比例排在所有國家的第二位，排名第一的是印度，願意的比例達到54%。
4、最有意思的是“認爲教師類似于哪種職業”，35個國家當中只有中國、俄羅斯和馬來西亞把教師類比爲醫生，其余像美國、法國、韓國認爲教師類似于圖書管理員，日本、葡萄牙、新西蘭認爲教師更像護士，而英國、德國、新加坡、芬蘭等超半數國家認爲教師屬于社工的性質……
5、關于教師的工作時長，中國受訪者認爲教師每周平均工作43.3小時，而官方給出的數據爲41.5小時，中國受訪者的預估准確度在所有國家中排名第7。
6、最後我們必須聊聊教師的待遇問題。很遺憾，教師的收入被嚴重高估了。中國受訪者平均預估一位中學老師的年收入爲19500美元（約合13萬多人民幣），然而該報告采用的官方數據僅爲12000美元（約合8萬多人民幣），即便我們看2021年的最新教師平均工資106474元，這個還是與人們的預估有差距。
並且，許多老師反映自己的收入和平均數比都相差甚遠。另據一項世界教師收入排名顯示，中國教師平均收入僅高于俄羅斯和亞美尼亞，排名倒數第三，排名第一的加拿大平均收入是中國的十倍……
另外如果我們將《全球教師地位指數》的排名與國際學生評估項目（PISA）的成績排名相結合，可以得出這樣的結論：教師在本國的地位越高，該國學生的成績越好。
那麽，作爲全世界教師最受尊重的國家，我們是不是該給老師們漲漲工資了？
BBC:中國教師地位全球第一！中國教師最受尊重！
2018-11-22 14:53
最近，BBC一則《哪個國家老師最受尊重》的新聞比較了世界各國老師的地位。報道稱，中國的教師比其他國家的教師更受尊重。
在對3.5萬名受訪者展開了調查之後，他們發布了“2018年國際教師地位指數”（Teacher Status Index），調查覆蓋全球35個國家和地區，對教師在社會中的地位進行排名，其中中國教師地位穩居首位。81%的中國受訪者認同學生對老師的尊重程度，而放眼其他地區，有相同態度的受訪者只有36%。
教師地位引發各國思考，差別竟這麽大？
這項調查顯示，排名前十的國家或地區有八個位于亞洲。相比于其他國家的同行，英國教師地位排在第13位，處于中上位置，高于美國、法國和德國教師在社會中的地位。
與此同時，調查結果還表明，約半數的中國家庭鼓勵孩子以教師作爲未來職業。有趣的是，中國、俄羅斯和馬來西亞人普遍認爲醫生和老師地位相似。
從另一角度來看，家長希望孩子去當老師的比例是評判教師社會地位的另一重要因素。在中國和印度，在父母眼中，教師成爲孩子未來的熱門職業；而在俄羅斯、伊朗和日本等國，家長則會勸說孩子不要從事教學工作。在英國，僅有23%的父母希望孩子成爲老師，其數據在所有受訪國家中位于倒數第十名。
中國教師成功C位
Varkey Foundation主席Vikas Pota表示，“五年後的今天，中國仍然位居首位，充分展現了中國社會整體對教師的尊重程度。提高教師社會地位是吸引優秀教師和提高教學質量的重要因素。”
在今年教師地位排名前十的國家中，希臘、土耳其、英國和美國則被“擠”出前十。而中國位居第一的同時，中國社會對于教師受尊敬程度的積極認知一直持續上漲，由75%增至81%。
（2013、2018年度數據對比）
我們來看看今年新鮮出爐的教師地位排名中，前十的國家和地區分別有哪些：
- 中國
- 馬來西亞
- 中國台灣
- 俄羅斯
- 印度尼西亞
- 韓國
- 土耳其
- 印度
- 新西蘭
- 新加坡
中國老師：高考推動教師地位
受訪者一：資深中學老師
東北育才中學的付老師↓↓↓表示，最直觀地感覺自己受到尊重的表現在于很多學校生活的細節，比如“每天上課前全體同學會起立向老師問好，平時見面時也會向老師問好，在與家長的交談中也觀體會到家長對老師的尊重”。
他認爲中國社會對教師的尊重來源于曆史和當代認知，他說：“從孔子以來，尊師重教是中國數千年的傳統文化；從現階段來看，各級升學考試（中考、高考等）在中國幾乎每個家庭中都被看成是最重要的事情，每年的高考都可以說是全民行動，高考是很多學生確定未來職業甚至是改變命運的唯一途徑。
當談及在校外人們對自己的態度時，他表示，“當別人知道我是教師時，一般遇到問題時會常常詢問我的意見，可能在人們心裏認爲教師代表著知識豐富吧。”此外，中國還十分重視一年一度的教師節。
受訪者二：剛剛“出道”的年輕班主任
來自沈陽同澤中學的尤老師↓↓↓剛剛踏入教師這個行業，她也表示，社會對于剛入職的年輕教師也有著同樣的尊重，對他們犯的一些小錯誤也十分寬容，學生和家長也非常配合年輕教師的工作。
對于中國教師受尊重的原因，她表示，這是由現代社會需求和傳統教育觀念及民族文化形象等幾方面綜合形成的：“中國是一個重視教育的國家，而且對于國內大多數的普通家庭來說，高考是孩子能夠翻身的唯一一條相對公平的出路。並且，在每一個孩子成長的道路當中，無論是在家庭還是學校，都受過尊師重教的教育熏陶。”
英國教師：孩子以自我爲中心
相對上述情況，在中國任教的外籍教師情況有所不同。在中國的外教會因爲可觀的收入、較高的受尊重程度、教師福利以及生活等方面的原因選擇在中國任教，特別是在中國，約有兩億人有學習英語的需求，工作機會和選擇相對較多。
平均來講，公立學校外教的月工資爲8000到1.1萬元，私人教育機構爲8000到1.6萬元，而國際學校則平均爲1萬到2.5萬元，還享有較高福利，如額外醫保、帶薪假期、便利借貸等。
當然，國際學校的入職標准也高了很多，外籍教師需要有本科以上學曆的同時持有TEFL外語教學資格證。在公立學校和國際學校，外教每周工作時間一般爲20-25小時，相對輕松，而私人教育機構則要根據不同情況而定。
在北京某學校工作的英國教師John對華聞君表示，“在中國，能感受到來自學生和家長很強的尊重感，能感覺到是他們對我的專業能力的認可，而這些在英國是感受不到的。”當得知BBC的調查結果時，他對中國的排名一點都不驚訝，他覺得這和中國的文化曆史息息相關，也與中國的教育資源和龐大人口基數有關系。
在英國北部S中學任教近20年的Alexia總是因學生們對待她的態度而歎氣，她對華聞君說：“孩子們都太以自我爲中心，有很多學生在課堂外見到老師表現得很冷漠。”在學校裏，Alexia負責希臘語和海外學生英語輔導的課程，她強烈地感受到“中國來的學生會和我像家人一樣相處，特別親切，這種感覺很不一樣”。
英國社會普遍認爲提高教師地位的三個主要原因是爲了改善教學質量、提高學生成績以及師資短缺。而工作壓力的增大，也使得越來越多的教育工作者選擇出國尋求更好的機會。
作爲教育體系最完善和優質的國家之一，在英國，與教師相關的話題屢屢被熱議。英國是一個極爲注重教學資格和專業程度的國家，英國部分民衆認爲，英國教師資曆評估應向律師和醫生看齊，如建立像法律協會和醫學總會等一類的機構對教師資格進行認證。另一部分人則表示，應該有更多像“教師地位指數”這類調查出現，才能提高社會對老師地位的重視，從而改善教育質量。