2013年，一本名爲《我一生的挑戰：新加坡雙語之路》的書火爆新加坡，這本書的作者來自于新加坡已故總理李光耀。
在這本書裏，李光耀降自己一生爲新加坡雙語教育付出的努力做了一個總結，並詳解的講述了自己對語言的看法。“很少有哪個國家奉行兩種語言如果迥然不同和毫不相關的雙語政策。”他評價說。
我一生的挑戰
爲什麽要堅持學習母語
書中李光耀提到之所以他決心要學習母語，推出語言政策的原因。
在李光耀的個人成長經曆裏，主要讓他堅定要學習母語的原因有兩個。
李光耀英語殖民地長大，學生時代，他意識到自己是唯一有英文名字（哈裏）的孩子；他成年後刻苦學習漢語，還決定把包括長子李顯龍在內的3個孩子送進漢語學校，爲的是讓他們不要忘記自己的語言和文化。
日本在二戰期間占領新加坡時，出現了一幕讓他非常記憶猶新的一幕，那就是路人看不懂中文告示，使他越發意識到學習自己的語言是多麽重要。
語言政策可能會成爲經濟成功的關鍵
擔任總理後，因爲國家的各方面原因，李光耀規定英語作爲新加坡的工作語言，與此同時要求掌握母語。
他說道：“掌握母語，會給人一種文化上的歸屬感。”
他寫道，盡管新加坡人口以華人爲主，但我們是在馬來人包圍下的多民族國家。爲了吸引投資者來這裏建廠，我們的國民必須講一種他們能懂的語言。這種語言只能是英語。
在學校，這種理念就落實爲雙語教育政策，要求所有公立學校的學生必須把英語作爲第一語言，把各自的母語作爲第二語言。也就是說，華人學生必須學習英語和漢語，馬來學生要學習英語和馬來語。所有學校，從幼稚園到大學全部是以英語教育爲首選。
新加坡的雙語教育政策讓所有人都耳目一新，也引起了其他國家的關注。原是中國國人的張柏芝、李連傑等移民新加坡，不少中國人前往新加坡留學，也有不少社會名人將自己的孩子送往新加坡學習。
李光耀認爲新加坡實行的雙語教育，是非常成功的。
在雙語教育上做出的貢獻
爲了幫助孩子及早掌握雙語，李光耀在該書的首發式上宣布設立1億新元（的“李光耀雙語基金”。
該基金的宗旨是強化教育設施，讓孩子在接受正式的學校教育之前就開始學習講母語和英語。
李光耀在首發式上說：“除非從小學起，否則漢語是最難掌握的語言。我想強調的是讓孩子及早開始學習母語的重要性。我設立這項基金的目的就在于此。”
中國的英文教育
中國英語教育現狀
在我們中國，不少取得博士研究生學位的人卻不敢開口說英語，甚至無法表達自己完整的意思，這讓我們不得不思考我們中國的英文教育到底哪裏出了問題？
我們從小接觸英語教育，從小的時候開始，我們就有各種各樣的英語培訓班，雙語教育學校，但是我們做的真的不夠好。據說，一個在小學六年級擁有高中英語水平的學生在新加坡參與英語測試的結果只能達到小學三年級的水准。總的來說，新加坡的學習更有環境，所有學校除了“母語”課外，都是英文授課。在新加坡，從幼兒園開始，老師授課全用英語表達，母語只是作爲一種輔助語言學習。
中國在英語教育的路上也一直在努力實行雙語教育，但是效果一直很差，也有不少的幼兒園推出了雙語教育，但是老師本身的英語水准不夠高，再加上雙語教育的幼兒園價格昂貴，無法大面積推廣，我們的英語教育，差就差在沒有語言環境供我們學習。現在英語作爲國際語言，不管是在國家單位、企業招聘時作爲首要篩選原則，在生活中也是不可避免的一部分，特別是現在全球經濟發展的情況下，我們更是要學好英語。
語言環境的思考
當下我們應該思考的是，到底應該不應該去外國留學，去一個語言環境更好的地方？直接到歐美這樣純正的英語國家其實對學生英語水平的有沒有提高？像太多書的留學生直接到歐美國家，因爲語言差距太大，很難適應學習生活，當然也有一部分學生發奮圖強，更加努力學習英語，但是到歐美國家始終挑戰太大。其實小編在這裏建議大家留學選擇新加坡，畢竟新加坡屬于雙語教學，語言環境也很好，不必擔心無法交流的問題。
另外，不少學生到了歐美國家以後，因爲自身種族問題和英語能力，往往很難與人溝通交流，留學生們往往會組成一個中國團體，因此更不利于英語能力的提高。在新加坡，新加坡政府有著嚴明的法律法規。規定所有新加坡人、外國人之間不分種族、不分等級，人人平等。在新加坡大學的校園裏，一直沿用政府的管理規定，一切按國際化來管理。打破小集體，融入大集體的理念，教育資源共享，本國人和外國學生無差別對待。甚至在很多大學的新加坡校區，學校對課外學習小組的劃分均有電腦系統按國籍劃分，保證學習小組的國際化。甚至，在大學專業課堂學生安排上也保證了國際化，合理的分配各個國家的學生。在課堂裏，課堂外，在大學校園裏、學生社團裏，國際化的模式，讓世界各國的學生以英語交流。在學習上，學生遇到無法用英語理解的問題，這時就可以在學生服務中心尋求母語課外輔導。這就是新加坡校區唯一具有的教學特點。所以，在新加坡本科留學其實對很多中國學生是一個非常理想的留學過度。