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有幸擔任新加坡DNA探索課程的帶隊教師，去新加坡進行遊學訪問。此次訪問，讓我對新加坡這個國家有了更進一步的了解和認識，其中最重要的感受之一就是新加坡的公民教育非常到位。
新加坡是一個國土面積小、自然資源稀缺的國家，這就成爲新加坡國民珍惜自然環境的內在動力。新加坡的公民非常愛國。給我們做導遊和講解的老爺子自稱是新加坡的“土人”，他的父親是位華僑。在聆聽他的講解時，我最大的感受就是他對自己國家的熱愛。不僅是他，8月7日是新加坡的國慶節，當我們7月中旬遊走于新加坡的大街小巷時，家家戶戶已經開始懸挂國旗進行慶祝。
據導遊介紹，在新加坡所有教育階段，種族平等的理念是深入到骨髓裏的。衆所周知，印度尼西亞發生過反對華人的暴亂，當時也波及到了新加坡。而當時新加坡對這件事情，做了比較合理的處理。之後將每年的這一天定爲種族平等日，這一天，學生們會穿著各自民族的服裝，來到校園，學校會組織相應的慶祝活動，讓學生們能夠接納彼此文化的差異，讓學生學會對不同文明的寬容與理解。
新加坡如此強調公民教育，培養出合格的公民就不是什麽難事了。我了解到，新加坡公民教育的另外一個成功秘訣，在于新加坡的教育能夠真正實現因材施教。新加坡沒有高中，在初中階段的第三年會實現學生分流，一部分成績優異的學生會進入類似于高中的教育階段，在這個階段，主要不是學習知識，而是像大學預科一樣，培養研究能力，做出研究成果，爲升入大學做准備。
而對于另一部分大多數學生，則培養他們一項職業技能，或者專業技能，爲之後的工作或者考入專業大學（體育、藝術等專業大學）做准備。這樣，在這個階段的教育中，不同能力的學生都會得到發展。在這種因材施教的情況下，更容易實現公民教育的普及與推廣。
新加坡的公民教育還體現在這座城市無處不在的圖書館裏。每個社區都有自己的小型圖書館，每個圖書館都可以與新加坡圖書館實現通借通還，我們在參觀新加坡圖書館時發現，幾乎每層都是人滿爲患，新加坡通過這種方式培養熱愛閱讀的公民群體。
總之，新加坡的公民教育體現在方方面面的細節上，很多方面值得我們借鑒甚至推廣。我相信只要我們能取其所長、融爲己用，自然能讓我們的公民教育邁上一個新的高度。
作者：王哲（北京市第六十五中學）
圖片：來自網絡
編輯：現教君