教育部長陳振聲星期四在新校長委任儀式上致辭時說，無論是更積極地聯系社區夥伴以幫助有需要的學生、尋找創新方案以照顧學生的需求，或發揮領導力塑造未來社會棟梁，校長和學校領導者都應“放膽去做”。
陳振聲鼓勵調任新學校的校長根據各自學校和學生的需求，勇敢探索創新方案。
“當你們用心並且憑借信念來領導學校，就不必擔心不能完成任務，也不會因暫時的問題而分心。你們的成功定義不是學生的考試成績，而是你們對學生的人生是否發揮增值作用，以及你們如何啓發下一代。”
陳振聲出任教育部長之前，曾先後擔任社會及家庭發展部長、總理公署部長與全國職工總會秘書長，以及貿工部長。他向現場約450名與會者強調教育對塑造國家棟梁所扮演的角色時，講述他從政以來，出任政府部門和工運職務的觀察。
在社會及家庭發展部時，他意識到，最關鍵的任務不是幫多少人，而是讓多少人不需要援助。當他到職總去時，便致力于確保每個養家的人能有好的工作，而要實現這個目標，則須吸引投資者到本地。
他說，教育部給予學校的指示和資源，有時未必足夠，校長在這個時候必須創新，挑戰自己和學校團隊，找出更有效的方法來解決問題。
由于每所學校不同，學生背景和需求各異，而新的挑戰與契機又不斷出現，他強調，教育部無法給校長一個能處理所有問題的“一刀切”方案。
新校長委任儀式在香格裏拉酒店舉行。70名校長會從教育總司長劉慧麗手中接過委任狀，其中26人首次當校長。今年有15位校長和資深教育工作者卸下職務，他們從副教育總司長（學校）兼學校司司長黃靜琪手中接過表揚狀。
“我在貿工部時到世界各地的企業，鼓勵他們來新加坡，創造我們想要孩子從事的工作。正因如此，我現在來到教育部。我們找這些企業時，他們問的不是有多少稅務優惠或可使用多少土地，而是每次會問：‘你們人才素質如何？爲什麽值得我考慮？’我們在教育部的工作就是要確保貿工部絕對有理由到世界各地，告訴其他人我們是一個有價值的合作夥伴。”
“我從不相信，教育部給予你的任何一套指示，足以幫你完成所有須在學校完成的任務。果真能如此，我們就不需要校長了……你們才是真正體察學生需求和特殊情況的人，並且須從教育部賦予你們的各種選項和技能中挑選適當方案。”
冠病疫情和經濟走勢仍不穩定，弱勢家庭依然面對挑戰，教育部長陳振聲呼籲教育工作者更緊密地聯系學生，並且與家長及社區夥伴合作，及時向有需要的學生伸出援手。
陳振聲星期四（12月29日）在新校長委任儀式上致辭時說，無論是更積極地聯系社區夥伴以幫助有需要的學生、尋找創新方案以照顧學生的需求，或發揮領導力塑造未來社會棟梁，校長和學校領導者都應“放膽去做”。
最後，陳振聲呼籲校長們發揮領導力，在培育學生方面把眼光放遠。