參與計劃的德明中學學生劉溢全（15歲）告訴記者：“我從小就被科學百科全書裏的機械裝置吸引，所以對理科更感興趣。這個新計劃能讓我馬上學到多方面的理科知識和應用場景，機會很難得，很期待。”
新課程名爲科學、科技、工程與數學（簡稱STEM）系統設置課程計劃（Systemic Design of STEM Programme in Singapore），是首個橫跨中學、初級學院或理工學院和職場三個人生學習階段的計劃，循序漸進地爲學生在不同年齡段設計專屬的課程、活動與社會實踐。
參與計劃的第一年，學生就可到新加坡科技設計大學、淡馬錫理工學院和工藝教育學院東區學院進修STEM相關課程，並通過實際應用場景來鞏固所學的理論知識。
參與計劃的學生可在第三年到與國立教育學院合作的科技或工程公司實習，在初院或理工學院階段提前接觸真實的工作環境，找尋適合自己的職業方向。
新課程名爲科學、科技、工程與數學系統設置課程計劃，是首個橫跨中學、初級學院或理工學院和職場三個人生學習階段的計劃，循序漸進地爲學生在不同年齡段設計專屬的課程、活動與社會實踐。
來自東源中學的女生許雯希（15歲）說：“據我所知，本地STEM領域從業人員的男女比例目前是失衡的，所以我希望未來也能夠加入這個行業，嘗試打破人們的刻板印象。”
南大國立教育學院STEM教育和行業研究中心“meriSTEM@NIE”聯席部門主任張丹玮副教授說：“我們希望通過這種可持續的合作模式，爲學生指明清晰的學習與實踐路徑，有系統地培養擁有各自獨特優勢的STEM人才。”
共有七所中學爲這項計劃輸送首批130余名學生，分別來自德明中學、尚育中學、達邁中學、東源中學、洛陽景中學、義安中學和淡濱尼中學。3月學校假期期間，他們將返校參加數理實踐工作坊，爲啓動專屬跨校課程熱身。
參與計劃的學生不僅可以更深入地學習STEM領域的相關知識與技能，還將跨校與志同道合的同伴一起參與研討會、工作坊和學習之旅等。
德明中學校長卓鼎裁受訪時說：“這些課程能讓中學階段的學生更全面地接觸到數理概念，第一手的探索體驗興許能激發他們對某一領域的求知欲，跨校聯辦也很好地打破了學校間可能存在的程度及層級壁壘。”
我們希望通過這種可持續的合作模式，爲學生指明清晰的學習與實踐路徑，有系統地培養擁有各自獨特優勢的STEM人才。
——“meriSTEM@NIE”聯席部門主任張丹玮副教授
淡馬錫基金會與南洋理工大學國立教育學院合作，爲130多名中三學生推出全新的三年制跨校課程，提升他們在科學、科技、工程與數學方面的能力。
雖然此計劃著重于理科領域的探索，不過在課程與實踐設計方面仍文理兼備，既涵蓋技術性較強的數理知識、數碼科技知識、批判性思維，也注重人文性較強的協同合作、文化敏感度和社會同理心。