政府也將爲有特殊需求學生提供更多支援，與社會服務機構合作，改善特別教育領域的職業發展機會與薪酬。此外，學校也將借助科技爲不同能力的學生制定更個人化的學習方式。
陳振聲也重申，每個人都有責任塑造並加強我國的社會契約，取得成就的人應回饋社會，協助有需要的人。成功的定義不僅僅在于個人的成就，也是大家對于社會的貢獻。
教育部長陳振聲在教育部施政方針附錄中指出，中學將在明年全面實行科目編班制，讓學生根據強項與能力修讀適合自己水平的科目。學校也與各利益相關者建立協作關系，支持學生追求多元興趣。大專學府也會繼續擴大收生途經，肯定不同能力與強項的學生。
教育部將繼續致力于支持每名新加坡人發揮潛能，與社會各方密切協作，擴大對成功的定義，通過多元發展途徑支持人們實現志向。
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他說，在應對全球環境變化的同時，我國也要與時俱進，創造新價值以保持競爭力。我國將加強技能創前程運動，更有效地支持人們在人生各階段學習，尤其是加大力度幫助處在職場中期的員工。