整日與小嬰兒爲伴，除了生活上的照顧之外，最累的就是陪玩。還不會說、不會走、不能坐的小嬰兒，所有的陪玩就是大人抱著到處走、自說自話、給各種小玩具，怎麽知道她有參與呢？觀察她的反應。
一開始，小嬰兒完全被動地躺在床上給看黑白卡。我看到她的確在看，看的時候，眼睛也不眨一下，我完全無法想象，那麽長時間不眨眼，她是怎麽做到的。看的時候，有些頁看的時間長一些，有些頁看的時間短一些，小小嬰兒，就有了自己的喜好和選擇。
也許，她的關注和圖形有關？
小嬰兒醒著的時候，爲了打發時間，不顯得太無聊，我經常放各種音頻給她聽。有一個資源是常青藤爸爸的英語兒歌（學習強國裏就有），巧的是，很多都是手指謠，于是我就很隨意地在她的面前動動手指。
一會兒伸展開，一會兒收回去，一會兒是手掌，一會兒是拳頭，五根手指沒有規律地胡亂伸縮。結果小嬰兒就看上瘾了！瞪大了雙眼，充滿了好奇，看到高興處興奮地手舞足蹈，嘴裏發出“哦哦”的聲音！
也許，她的關注和動作有關？
漸漸地抱多了，發現她特別喜歡看一張挂在牆上的老大的照片。照片是老大1歲多的時候，爲了省錢，在一個小作坊似的兒童攝影中心團購的，才花了100多。頭上戴著黃色的向日葵帽子，蹲在地上玩手裏的黃色觸摸球。像素渣渣，畫面簡樸，也不知道小嬰兒喜歡什麽。
每次抱著她在屋裏走來走去，她經常扭著頭、歪著脖子、以一種成人難以接受的姿勢，去尋找這張照片。看著看著，露出萌萌的微笑，發出各種“啊哇哦”的嬰兒語音，好像在和照片上的人說話。
也許，她的關注和顔色有關？
總是溜達來溜達去，屋子也就那麽大，牆上能看的也就那麽多，于是我又要努力“開發”新的目標。
有一次走到牆邊，看到貼著的視力表，我說：這是視力表，用來測視力的。從此，小嬰兒就喜歡上了。每次走到那裏，就緊緊地盯著那張表，看、笑、說——這是我判斷她是不是在看、喜不喜歡看的標准。
總是看視力表，其實很無聊，說點什麽？我就讀上面的字（這張視力表其實是眼科公司的宣傳單）給她聽，結果發現人家很愛聽，尤其是讀到最後一句“點亮孩子美好未來”，立刻咧開了小嘴，一張小小的臉蛋笑起來，就好像一朵花綻開了花瓣。
也許，她的關注和形狀有關？
時間一天一天過去，小小嬰兒一天天的成長。又有一天晚上醒來，發現她總是盯著自己的右手看。小手攥得緊緊的，舉得高高的，拿得遠遠的，就好像老年人花了眼一樣，要放遠一點兒才能看清楚。有時候，還發出那可愛的蜜汁微笑。
也許，她的關注和自我有關？
有了看手指的經驗，我又“開發”出表情“遊戲”。和她面對面，做出各種各樣的表情。
有時候微笑，有時候皺眉，有時候咧嘴，有時候伸舌頭，有時候閉一只眼……這還不夠，要努力擺出各種pose，要反複重複同一個表情，要誇張地配合各種“音效”……嗯，效果好極了！
也許，她的關注和親情有關？
我才留意到，原來小小嬰兒觀察事物有這麽多不同的反應。看什麽，不看什麽，有自我意識。這麽小，看一個目標，居然能看上10多分鍾，甚至更長。確切地說，每次都不是她不看了，而是我堅持不住了。
小小嬰兒，
一張白紙，
人間事物，
莫不好奇。
從小嬰兒身上，我才震驚地發現：專注，是天生的，是本能。根本無需培養，只要不加破壞。
我覺得，專注的要素要有這3條：
必須是有意注意
保持一定的時間
不易被打擾
小嬰兒的表現，居然很是符合。
有意注意是區分于無意注意的心理學術語，是指關注的時候，要有自己的選擇，那種被突然的響聲猛的一驚的注意，就是無意注意，而上課聽講，就需要有意注意。
小嬰兒，看什麽、看多久，都有自己的想法。不讓看就扭動著腦袋去追逐目標，再不然就“哦哦”地發出信號，甚至是哭幾聲表示抗議。
對自己喜歡看的目標，能看上很久很久，把我給——看累了、站累了、演累了，她還意猶未盡，戀戀不舍。
最難得的是，小嬰兒很難被幹擾。孩子的喜好是那麽純粹，就像每個寶寶的眼神一樣，都是那麽清澈。喜歡的就是喜歡，百看不厭，不喜歡的就是不喜歡，愛答不理。
爲什麽小小嬰兒能做到的，大了以後，反而不專注了？我覺得無非是因爲這3點：
不感興趣
幹擾太多
堅持不住
學習起來，有很多是孩子並不一定有興趣的，所以要專注就比較難。
人越長越大，發現世界那麽大，我都想去看看，而有意注意是那麽的寶貴，所以不夠用了。
學習總比小嬰兒的觀察事物，難度更大，所以孩子堅持不了。
怎 麽 辦 呢 ？
1.減少非必要的幹擾。
比如：電子産品、質量不高的節目和圖書甚至是練習題。專注力這麽寶貴，要省著點兒用啊！
2.培養對學習的興趣。
最好的辦法是，讓孩子覺得學習有用，並且這個有用，是他自己當下就能用的，用的時候覺得有點兒意思的。
3.培養堅持的能力。
先從短時間堅持開始練習，慢慢延長時間，就能堅持得越來越長了。
小 結
小嬰兒告訴我們，專注，其實和吃飯睡覺一樣，是人的本能。既然是本能，大家都能做到，沒什麽難的，也不神秘，更無需報什麽培訓班。
所以，就像吃飯睡覺一樣，我們在生活中多“使用”我們的專注，才能在學習上更好的地專注。
