培養什麽孩子，如何培養孩子，一直都是父母最重視的問題。
我最近看到一篇文章，內容大致是說：某教育局長認爲教育就應該是應試教育，其基本觀點是教育既然有考試，就有應試。應試教育與素質教育不矛盾，應試教育最管用、最有效。
其實，這個教育局長的觀點並沒有新意。在當下中國教育界，持這種觀點的人並非個案。或者說大多數領導，教師，家長都有這樣的看法，甚至不少家長認爲“只要孩子成績好，其他都是其次”。
反問，學校教育學生，家庭教育孩子，目的是什麽？我們常常挂在嘴邊的是要讓孩子學知識。培根（著名散文家、哲學家）曾說過：“知識改變命運。確實沒有知識是萬萬不行的。生活需要知識才能保障質量、保障健康。”
確實，沒有知識的人們無法解決社會或生活中的各式問題。比如，國內霧霾天就需要有應對知識才能減少其影響。再比如，不管中考還是高考，沒有良好的知識基礎不可能考出好成績，不可能進入理想的學校。
但，僅僅將學知識作爲教育或受教育的目的，遠遠沒有達到教育的目的，也遠遠沒有達到教育的作用，更何況是“解題”和“應試”了。
教育目的不能停留在學知識的層面上，在我們傳統的教育思想裏面講得非常清楚。傳統文化裏將上學受教育俗稱爲讀書，講到讀書的目的，我們一向主張“讀書以明理”，讀書的目的是爲了明白道理，明白道理的目的是更好地做人、更好地做事。
孔子說的很清楚：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛衆，而親仁。行有余力，則以學文。”言下之意，教育的首要任務是學習做人，只有把孝悌的問題、謹言慎行的問題、誠信的問題、推己及人的問題解決好了，才有余力去學習知識和文化。
亦立德樹人，方是教育的根本。
而反觀，國內教育一直有點背道而馳的味道，學校和社會采取單一的評價方式，把“成績搞上去”當做唯一要求，使學生深感挫敗。
就拿自己來說，我從小到大一直都受考試的困擾，語文全靠背（從小學開始，所有的題目都是有標准答案的，就連作文都是如此），數學方程式，英語則有趣：長一短選一短，三短一長選一長，齊頭並進選2B，參差不齊選4D。
終于，考上理想大學，知識也都還回去了。
我在陳述一個觀點：考試本應該作爲教育的重要輔助手段，實現成果檢驗與公平選拔，考試從屬並且服務于教育。可現實是什麽呢？考試成爲了教育的唯一目的，分數成爲了教育的唯一准繩，可以毫不誇張地說：我們的教育真真正正的淪爲了考試的奴隸。說白了，把孩子變成一個有用的社會工具就可以了。它不是在培養一個人才，只是在打造一個工具。
或許，言論有些偏激，或許，應試教育是基層人民最好的教育，但這也是每年出國留學人數持續上升的重要因素。
▼
中産更重視素質教育
何爲素質教育？素質教育更注重培養孩子的體育特長、更多的才藝，你得學習唱歌跳舞、畫畫，還有獨立思考的能力、口語表達的能力、社會交往的能力、組織人群的能力、還有探索問題的能力。
看到這，一些家長可能以爲素質教育就是快樂的，這便過于片面了。其實在國外素質教育下，優秀的學生他們一樣要很努力學習才能取得好的學習成績。
比如新加坡的中小學教育，教學領域非常廣泛，除了一些專門的課程之外，還有藝術、語言方面等領域，充分開拓學生的天賦。但是新加坡的中小學教室後面不也經常懸挂著一把戒尺嗎？據說，孩子表現不好，老師是要照手心打三下，而且是要兩個老師在場才能執行。
所以，讓孩子快樂成長是正確的，但是學習過程一定是要辛苦的，寓教于樂的教育方式，並不意味著孩子課外不需要複習，不需要刻苦學習。
新加坡能有“世界上最聰明的高中生”、“亞洲最好的兩所大學”、“世界名校黃金跳板”便是最好的證明。
學習從來就不是一件輕松事，國外也一樣，但立德樹人才是教育的根本，而不是“解題”和“應試”。
新加坡留學-在線咨詢
長按下方二維碼，
聯系意騰教育資深顧問孫老師。
全面了解新加坡教育體系。
???
