教育的根是苦的，但其果實是甜的。—-亞裏士多德
教育是人之根本，一個人從出生的開始，就一直在不斷地接受各種教育，從而更好地修正自己。先是家庭教育，再到系統正規的學校教育，學校教育在我們個人的教育生涯中占據了大半江山。
近日，浙江大學管理學院的邢以群教授對高校教學發展趨勢進行了五個預測。
其一，從知識傳授變爲素質教育；
其二，線上線下結合模式將規模化運作；
其三，內容更加貼近社會發展需求；
其四，師資培訓將更受重視；
其五，以參與爲中心的課堂成主流；
這五大教育趨勢對于整個教育體系來說，正在一步步修正傳統的教學模式上存在的問題。讓學習不再只是單薄的紙上談兵，而是由學習者本身自己身體力行驗證理論，這種教育的趨勢將會培養出更多適合社會發展的人才，更加適合學子的個人發展。
只是，如果這種模式的教學能夠出現在低齡時期的教育模式上會更好。
我們都說，小孩就是一張白紙，是通過慢慢接受周圍新奇的事物進而形成五彩的。那麽一開始的底色顔料一定是最重要的，否則後面顔料只有加大量度才能夠改變它。
如果學生從小就接受這等趨勢發展的教育，從小就開始“身體力行驗證理論”，那麽就可以避免形成呆板的思維方式，進而形成有活力的、多動型的思維方式。就像一顆多彩球，在不停地撞擊白牆。
所以這也就是越來越多的人選擇海外留學的原因。因爲海外教育早就不滿足于課本，他們厭惡這種死板的方式，他們更喜歡看到的是學生本人的成長。
在語言方面上，大部分留學國都是全英制教學，學生在這樣的氛圍中，更容易培養語感，進而接受一門新的語言；小孩子的學習模仿能力是很強，所以語言方面的提升會更快一點。而且對于學生來說，英語不再只是停留在課堂上，更多地應用在日常生活上，可以更好地學以致用。
海外留學的課堂更看重的是學生對知識的運用能力，他們多數實行“小班制”，老師再將班裏進行“小組制”劃分，培養和鍛煉學生自己獨立思考能力和團體合作能力。
對于低齡學生來說，他們會偏愛這種活潑型的課堂活動，所以會很樂意去參與。而在日常的生活上，去除了父母親平時在家裏給與自己的幫助，什麽時候，什麽事情都是要靠自己。
留學國的管理嚴格，會更加培養學生的獨立自主能力和人際交往能力。父母都不在身邊，能幫我的，只有我自己。
單從這三方面上來說，低齡留學對于學生來說是有非常大的影響的。而這種影響也必定會發展爲必要性，試想，誰不想從小就讓孩子贏在起跑線上，誰不想從小就讓孩子受到優秀的教育呢？
而對于社會來說，低齡留學更適合社會的人才需要以及學生個人的發展，所以這是教育界發展的必然趨勢。
也許有父母親早就在考慮出國，只是很害怕，
“我的孩子那麽小，出去語言不通怎麽辦？”
“我的孩子這麽小，如果需要幫助的時候找不到人怎麽辦？”
…….
沒關系的，沒關系的。有一個留學國是一個美麗的國家，它爲留學生發布了一系列貼心的政策。
它就是東南亞璀璨明珠
被譽爲“花園城市”的
新加坡
新加坡的教育質量含金量高，其本國的國立大學和南洋理工大學都是世界大學中的佼佼者；其教學采用雙語教學，學生可以采取雙語接受教育，更適應留學生活；
其政府發布“陪讀政策”，即直系親屬可以到新加坡陪讀17歲以下的留學生；
簽證成功率高，費用也相比于其他留學國要低，一旦被公立院校錄取，還有政府學費津貼。
而且新加坡人不嗜酒，也厭煙，對于小孩子來說，是再合適不過的成長地帶了。
看了這麽多，是不是很心動？
心動就不如行動。
孩子不是溫室裏的花朵，
他們是要在陽光底下肆意地成長。
無論什麽時候都不會晚，
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