陳可揚 溫偉中 報道 [email protected]
大選點將●專訪黃志明
黃志明表示，許多雇員在疫情發生前忙得喘不過氣來，工作和家庭等壓力也使得他們不會把技能提升視爲首要任務。但疫情暴發後，很多人意識到提升技能的價值，因爲它和個人價值以及工作的相關性起著直接的作用。
如果半年前要求工會領袖上網開視訊會議，大概不會有太多人響應全國職工總會秘書長黃志明的號召，但冠病疫情改變了許多人的工作方式和日程，如今工會領袖用電腦或手機開會已經得心應手。
就是因爲親眼目睹這樣的轉變，也是總理公署部長的黃志明日前接受《聯合早報》專訪時，對接下來推動數碼化轉型的工作充滿信心。
他說：“人們的適應能力以及科技的可用性，在某種程度上激勵了工會領袖，讓他們意識到科技是可以依賴的，能夠讓他們以不同的方式工作。”
他指出，雇主在疫情發生前對數碼轉型也有些遲疑。“他們會說，我的生意做得還不錯，爲什麽要急著轉型呢……但資方現在就看到數碼化的好處了。對他們而言，能否轉向數碼化取決于企業的能力。”
黃志明也說，許多雇員在疫情發生前忙得喘不過氣來，工作和家庭等壓力也使得他們不會把技能提升視爲首要任務。然而，疫情暴發後，很多人意識到提升技能的價值，因爲它和個人價值以及工作的相關性起著直接的作用，大家都意識到“提升技能能夠保住自己的飯碗”。
正如許多新加坡人一樣，黃志明在病毒阻斷期間也得適應不同的工作方式。他原本每天都要花很多時間到各家公司和工會領袖及企業高管磋商，如今他花在路上的時間少了，很多工作在自家書房裏面完成。
“我幾乎是粘在自己的椅子上，會議一個接著一個開，最長的一次是12小時不間斷。”
此外，冠病疫情給自雇人士的生活帶來很大沖擊。黃志明透露，職總今年二三月就從德士師傅那裏了解到他們的收入受到很大影響。“職總代表德士師傅有10年，彼此都很熟悉，知道他們有問題，我們就和政府探討援助的方案。”
除了德士師傅，由于遊客不允許入境以及現場活動都得取消，導遊、活動主持人和藝人等自雇人士也頓時沒了收入。
副總理兼財政部長王瑞傑于是在今年3月的“堅韌團結”預算案中宣布爲自雇人士提供收入補貼，符合條件的新加坡公民可在九個月內，每月領取1000元現金作爲補助。
政府後來更在4月份的同舟共濟預算案中進一步放寬自雇人士收入補貼計劃的條件，允許住所年值不可超過2萬1000元者以及讓兼職工作的自雇人士領取補貼。
不料，自雇人士收入補貼計劃（SIRS）開放申請，系統因爲太多人登陸不勝負荷，結果許多人無法提交或者無法完成申請，負責處理申請的職總還必須暫時關閉網站，導致黃志明還得在面簿貼文向申請者道歉。
黃志明說：“我們原本沒想到有那麽多人申請，結果人數是原先估計的好幾倍，情況比預料中要嚴重。”
不過這個工作也有意想不到的收獲。他說：“現在很多自雇人士都開始了解有工會代表的價值。”
黃志明也透露，職總幫助自雇人士時也發現，他們不像企業中的雇員一樣，工會和一個雇主進行商討就能幫感到成百上千的雇員，自雇人士很多時候需要一個一個進行溝通，因爲每個人的關注點都不太一樣，這時候，他也會借助藝人公會的協助。
“我和（李）佩芬、王雷、陳建彬、梁志強他們平時都有聯系，他們都是這個領域的大哥（大姐），比較內行……我們就一起找辦法幫助自雇人士，比如怎麽幫比較年輕的活動主持人找培訓課程。”
黃志明：應對疫情政策部分可邊實施邊調整
政府爲了應對冠病疫情推出的一些政策，剛開始的時候沒有提供太多細節，有一部分還是邊實施邊調整，看起來不像從前那樣“安排到美美”才出街。
黃志明認爲，這是因爲新加坡的發展已經到了一個很高的階段，“我們不像以前那樣可以‘抄別人的作業’，而是得要自己摸索……只要最後能夠達到目標，過程中有點小失誤，不是大問題。”
了解勞資政協作關系就像品嘗肉脞面
勞資政三方協作和肉脞面究竟有什麽關系？
被問及當全國職工總會秘書長的心得，以及對勞資政三方合作的體會，黃志明居然用了食物的比喻。
“我如果告訴你有一家肉脞面很好吃，不論我講到多好多好，仍是百聞不如一見……帶你去吃，你吃一口就會知道它有多好吃了。”
步入冠病解封第二階段，黃志明首次在外頭堂食，吃的正是肉脞面。“那是星期六（20日）的早餐，在盛港的一個咖啡店，吃的是肉脞面，面仔、要辣。”
不過，他至今還沒帶家人出去用餐。“其實也沒什麽特殊原因，就是大家都忙，找不到時間。我們在病毒阻斷期經常在家煮飯，輪流煮不同的美味佳肴，一時也沒想到要出去吃。”
爲了保持親戚間的聯絡，黃志明和兄弟也會互相訂餐送給對方，表達對彼此的關懷。
他的親戚訂了印尼餐送給他，“我也給他們訂過豆沙餅……挺好玩的。”
黃志明自認牛排煎得不錯，阻斷期運動量比平時少，在家裏工作又能有時間和家人一起好好吃飯，因此他“正在努力想甩掉幾公斤”。
中一“沒背書”曆史只考27分 任教育部代部長時主張“要找學習樂趣”
黃志明在華僑中學念中一時，第一次曆史考試居然只考了27分！
原來，他沒有按老師要求，把答案完整地背下來，而是嘗試按自己的文字組織答案，結果老師嚴格按照標准答案評改，最後被扣了很多分數。“老師要求我們每個字都要背對，內容有差別就扣分。我就在想我是在學背書，還是在學曆史呢？然後又要背成語、諺語……”
這起事件給黃志明留下深刻印象，以至于他2015年從政後被受委爲教育部代部長（學校）時，就主張一定要讓學生找到學習的樂趣，並從中培養終身學習的精神。
他擔任教育部代部長時曾指出，好奇心“可以培養學習的樂趣，我們不應該過度重視成績而忽略它。在健全的學術基礎上，維持好奇心和對學習的樂趣將爲學生面對未來生活做好准備”。
日前受訪時，黃志明也說：“一個人的興趣最好能夠配合他的職業，不過就算是配合不到，學習自己感興趣的內容，也有人生的樂趣與平衡。”
那黃志明自己的興趣是什麽？他在美國求學時，有一次在冬夜中從圖書館走回宿舍時，仰頭看見夜空中璀璨的銀河，頓時感覺自己很渺小。
“我很想了解宇宙的秘密，如果有機會我想成爲一名太空人，感覺能夠離星星近一點。不過這在新加坡是不可能的，所以我退而求其次，當上飛機師。”