新推出的學前培育技能框架也更全面地列出不同學前教育行業的職業發展渠道、所需技能和培訓課程信息等，爲教育工作者和求職者提供更好的參考指標。
學前教育工作者將有更靈活的進修和職業發展機會，擔任新職務。幼兒培育署希望在2020年或之前，吸引多4000人投身這個領域。
新推出的學前培育技能框架也更全面地列出不同學前教育行業的職業發展渠道、所需技能和培訓課程信息等，爲教育工作者和求職者提供更好的參考指標。
目前，本地有約1萬6000名學前教育工作者。社會及家庭發展部長陳川仁昨天在學前教育研討會上宣布學前教育領域人力計劃，旨在栽培教育工作者，並吸引更多人加入行列。
配合“技能創前程”方向推出的學前培育技能框架（Skills Framework for Early Childhood Care and Education）是人力計劃的一部分，集合勞資政三方協力制定。它收錄13類職位的工作需求和技能等信息，涵蓋的職位從嬰兒保育師（Infant Educarer）、新晉教師、主導教師（Lead Teacher）到校長等。
陳川仁指出，教育工作者可利用框架找出所需的學習需要，業者也能利用它進行規劃，強化人力資源管理。
“學前教育領域人力計劃的目標是爲學前教育工作者提供有意義的職業發展機會和良好工作環境，從而爲孩子打造優質教育。”
有鑒于此，在職教育工作者將有更靈活的進修機會。幼培署將考慮他們在學前教育領域的工作經驗，而不僅看學曆，來決定他們是否能報讀進修課。幼培署估計有超過1000人能獲益。
陳川仁舉例，一名有工作能力的嬰兒保育師即使沒有所需的學曆，將可憑工作經驗參加培訓，以教導年齡較大的孩童。
其中一項可靈活收生的課程，是幼兒保育新技能資格(WSQ)高級證書課，現有條件是需有至少中四學曆。明年起，有一定工作經驗的學前教育工作者也可通過面試和雇主推薦來報讀；學前教師若有意照顧嬰兒，也可修讀一些單元課，掌握所需技能。
提供入職培訓吸引中途轉業者
爲吸引中途轉業者，學前保育和教育WSQ專業文憑課程、學前保育和教育WSQ高級證書課程將提供入職培訓（Place and Train）選項。這意味，接下來所有的學前保育和教育課程，共達六項都會提供入職培訓選項。本地學前教育工作者約六成是中途轉業。
陳川仁昨天也呼籲業者提供教師節休假，肯定教師的貢獻。目前，所有幼兒園和多所托兒所已在教師節休假。
爲鼓勵所有托兒所響應，幼培署允許托兒所停業的天數從五天半延長至六天，其中一天用來慶祝教師節。
打造更有效率的工作環境方面，幼兒培育與培訓服務協會則聯同幼培署、資訊通信媒體發展局合作向教育業者推廣科技，簡化工作流程，例如利用科技平台記錄學生出席率和體溫記錄。業者可申請政府資助，最高津貼達費用的七成。
麥波申城隍托兒中心校長陳麗卿樂見這一系列措施。她指出，技能框架爲教師等提供更系統化的參考指標，讓他們有更大的自主權來決定培訓需求。
在優兒學府幼樂園任嬰兒保育師的英丹（36歲）期待更靈活的培訓機會。她說：“我有意進修學前保育和教育WSQ高級證書課程，但不符合最低O水准學曆的條件。我對學前教育很有興趣，服務了近10年，希望能憑這點報讀課程，擴大工作選項。”