爲了應對“AI時代”的到來，
新加坡工藝教育學院決定作出調整，今年起課程融入數碼培訓！
行業變革創新和轉型，離不開人工智能（AI）、大數據等技術，新加坡工藝教育學院日前在宣布接下來五年的發展策略藍圖時透露，從今年起將把基本數碼技能納入課程內容，協助所有學生掌握相關知識，從而順應時代發展，滿足市場對人才的需求，2萬8000名學生將接受基本的數碼培訓。
當局將在不同課程裏，加入數據應用，比如在零售相關課程，教導學生如何通過數據來了解客戶需求。
另有一些課程則會涵蓋編程技能，讓學生了解企業的實際要求，從而幫助企業做出正確的決策。此外，工藝教育學院下來五年，要把在職培訓專業文憑課程增加到40個，每一年提供1000個學額。單是2020年，新增的文憑課程有十個，涵蓋宇航、海事和網絡安全等領域。
根據能力制定學習進度
新加坡所有中學將在2024年以前陸續實施科目編班全面計劃，不再有快捷與普通源流之分。而一直以來，中學是提供三項不同源流的課程……
根據孩子的小學離校考試（PSLE）成績，將被分配到：
快捷課程Express Course（包括一些學校所提供的綜合課程）；
普通Normal Course（學術課程與工藝課程）。
雖然孩子最初可能被分配到適合他學習進度和方式的課程，但日後還是有機會轉到另一個更適合他的能力和興趣的課程，同時也可以在指定科目中選修更高學術層級的課程。
而屬于工藝教育系統下的新加坡工藝教育學院是新加坡爲中學畢業生提供繼續深造的專業學院，學院的目標是使畢業生在相關的工業領域掌握一定的技術知識和技能。工藝教育學院是新加坡政府授權的設定技術等級標准和頒發技術證書的學院。
新加坡 工藝教育系統
新加坡教育部于2005年推出“一個工藝教育系統，三個學院”的教育模式，以完善新加坡技術領域的教育系統，計劃下，10所工藝教育學院合並爲3所區域性工藝教育學院。
其中杜佛、馬裏士他（總部）、武吉巴督和金文泰校區合並爲工藝教育學院西區學院。而碧山、馬裏士他（中區）、麥波申、義順和淡濱尼校區則合並爲工藝教育學院中區學院。
目前，新加坡的三所工藝教育學院爲：
工藝教育學院中區學院（ITE College Central）
工藝教育學院東區學院（ITE College East）
工藝教育學院西區學院（ITE College West）
一些人對工藝教育學院學生仍有較負面的看法，但事實上，他們在實踐技能方面有很大的潛能。他希望這三名學生的傑出表現，能爲其他同學注入強心劑，激勵大家。
以基本知識能力單元爲模塊，組織課程內容
新加坡工藝教育學院的課程以基本知識能力單元爲模塊組織課程內容。爲確保學生獲得穩固的技能基礎和較高的就業能力，其課程設置爲80%的核心模塊，主要針對每門專業課程的學習，旨在培養學生在將來的工作中和職業生涯發展中所必需的專業技能。
課程教學和評估中，注重學生的實踐能力
實踐導向和技能本位是學院的課程理念。因此，其課時安排，實踐性課程占總課時的70%，理論部分占30%，而且學生在畢業前必須有至少3個月的工廠實習期。
與此同時，在新加坡工藝教育學院，有一種獨具特色的與企業聯合進行人才培養的模式“見習生計劃”。
學曆教育與職業證書挂鈎，學生深造有機會
學院畢業生絕大多數進入社會走上工作崗位，這是符合其人才培養目標和定位的。但學院也爲一些有意願和能力進入高一級學府學習和深造的學生提供升學機會。
每年大約有5%的應屆畢業生經過考核直接進入理工學院學習。進入理工學院後，這部分學生在新加坡工藝教育學院部分課程的學分將得到認可，可以直接從二年級開始學習。
工藝教育系統 也在不斷調整
而從2019年初起，普通（工藝）專科學校也發生了變化！
從2019年1月起，進入雲錦中學（Spectra Secondary School）和裕峰中學（Crest Secondary School）這兩所普通（工藝）專科學校的中一生，在升上中三時修讀新推出的工藝教育學院技能學科證書課程。
他們可以在五個技能學科中選修其中的兩個，比現有的“四選一”工教局技能證書課程提供更多選擇。
“四選一”變“五選二”
新課程下的五個技能學科，分別爲：
a 機械設計與自動化
b 餐飲與餐館運營
c 零售與電子商務
d 物聯網應用
e 手機網絡應用
這些課程涵蓋：機械設計和自動化研究、烹饪和餐廳業務、零售和電子商務、物聯網以及移動網絡應用程序。
在2019年報讀裕峰中學和雲錦中學的中一生，是首批受影響的學生。
升上工教院時有更多課程選擇
根據新加坡教育部的預計，每年有三四百名普通（工藝）專科學校學生修讀工藝教育學院技能學科證書課程（ITE Skills Subject Certificate）。
這些學生只要在兩個技能學科中取得及格的成績，並順利完成工業實習計劃，就能獲頒工藝教育學院技能學科證書。
裕峰中學校長薛哲禧也指出，新課程的涵蓋內容更廣，可以迎合不同興趣的學生：
“目前在工藝教育學院技能證書下，我們學生的表現非常好，大多數都能升上工藝教育學院。”
薛哲禧校長指出學校也發掘有一部分的學生對科技很有興趣，所以校方是希望通過新的技能學科證書，把一些科技帶入課程。
課時減少一半並不意味著學生學習的內容有所減少，而是考慮到普通（工藝）專科學校的學生有能力掌握多一門技能，因此爲他們提供更多學習的機會，兩個新的科目都基于資訊科技。
這能滿足他們的學習興趣，充分發揮學生的強項，讓他們掌握更多技能。
鼓勵掌握技能終身學習
將是新加坡大學招生的特點！
新加坡教育部長王乙康曾指出，工藝教育學院是新加坡教育體系的重要一環，支持學生發掘興趣並掌握技能。此外，近年來新加坡政府也投入了更多資源在工教院學生，所投入的資源從2009年的2億6000萬元增加到2018年的4億元。
而除了新加坡政府的支持，更爲關鍵的是離開工藝教育學院後，學生們還要繼續學習並深化技能。“我們不必在你們踏入職場前就提供所有培訓與教育，這不是掌握技能的概念。你們先工作、實踐、累積經驗，再接受正規訓練，然後再重啓這個過程。”
