今年有125名年輕人獲頒教育部教學獎學金和教學獎。教育部長（學校）黃志明鼓勵獎學金得主未來開始執教後，不僅要灌輸知識，更應努力激發學生對學習的熱愛。
黃志明前天在教育部教學獎學金頒獎典禮上致詞時說，教學獎學金和獎項得主今後將邁向教書育人的道路，加入本地傑出的教師團隊。
他說，本地教師被賦予啓發學生熱愛學習的重要任務，這項工作不僅在于教導個別科目的知識，更重要的是向學生灌輸可讓他們一生受用的生活技能和價值觀。
他說，教師的另一責任是啓發學生從學習中尋找樂趣，鼓勵他們勇于探索，從失敗中吸取經驗，不斷努力創新。
黃志明鼓勵今年的獎學金和獎項得主以優秀教師爲楷模，學習他們的教學熱忱，以及通過下來的大學生涯充實自己，掌握學科知識的當兒，也培養自己對學習的熱愛，以便在學成後，以自己的經驗啓發學生對學習和科目的熱忱。
畢業自國家初級學院的林星延（21歲）是今年其中一名教育部教學獎得主。林星延小學五年級被診斷患有輕微讀寫障礙，在學習道路上曾跌跌撞撞。幸運的是，他在學校教師和父母鼓勵下，鞭策自己加倍用功，加上新加坡閱讀障礙協會給予的援助，他逐漸掌握了應對學習障礙的技巧。
林星延即將進入國立教育學院主修曆史。他說：“我很感激一路上有良師給予我機會。他們並沒有因爲我有閱讀障礙而降低對我的要求，而是不斷激勵我發揮潛能。我希望成爲一名教師，幫助其他有學習障礙的學生。”