張立勵 報道
孩子情緒經常起伏不定，且抗拒社交？他們上課時喜歡到處走動，難以集中精神？這些可能是青少年患上精神問題的征兆。
心理衛生學院資深醫療社工戴素玲透露，在2014年至2015年，心理衛生學院兒童心理診療所每年接觸到約3000個新病例，病人介于6歲至18歲之間。其中最常見的精神病症是多動症、憂郁症、自閉症以及與焦慮和壓力有關的症狀。
然而，兒童與青少年患有精神問題有時候不易被察覺，不少大人會以爲那是過渡期，或是他們故意搗蛋。
戴素玲舉例說：“患上多動症的孩子會被誤認爲是頑皮的孩子，家長可能不知道孩子其實需要幫助。”
因此她認爲，教師在及早辨別學生是否面對精神困擾方面扮演重要的角色。她說：“教師可通過觀察學生在校的表現，了解他們需要哪些幫助，並與學校輔導員一起合作幫助學生。若有需要，他們可與學生的父母溝通，尋求專業醫療服務。”
戴素玲將在10月1日舉行的華文教師交流會上，與教師分享她的輔導經驗，協助他們了解本地常見的兒童與青少年情緒與心理健康問題，以及如何幫助學生更好地應對改變與壓力。
華文教師交流會由《聯合早報》屬下學生報《逗號》《大拇指》《小拇指》和新加坡華文教研中心聯辦。今年的交流會以“抱抱你的心”爲主題，鼓勵教師聆聽學生心聲，及早給予學生協助。
交流會也安排了讀報教育分享活動，邀請六所中小學的華文教師分享如何使用新聞素材進行報章教學。這些教師來自南洋小學、新華小學、武吉知馬小學、文禮中學、永青中學和豐嘉中學。
文禮中學教師林秀莉是其中一名受邀分享心得的教師，她表示學校中一至中四學生都訂閱《逗號》，並推行系統化的讀報教育。
她說：“學生先從基本的寫讀報感想開始，然後進階到根據新聞主題進行寫作練習。之後他們會以小組形式學習新聞采訪，通過錄像或書面報道新聞。”
林秀莉說，學生得用華語采訪，這讓他們了解到華文並不只是一個科目，而是能靈活運用的生活用語。她將與在場的教師分享她如何結合課本裏教導新聞報道的內容，循序漸進訓練學生聽、說、讀、寫能力的經驗。
交流會邀請函和報名表格已電郵給學校，歡迎科主任推薦教師出席，入場免費。
2016年華文教師交流會“抱抱你的心”
日期：10月1日（星期六）
時間：上午9時至下午1時 （供應午餐）
地點：南洋初級學院LT4 （128 Serangoon Ave 3 Singapore 556111）
報名截止日期：9月27日
詢問電郵：[email protected]詢問電話：6319-3082